エプソム マレーシアのデジタルリテラシー、イノベーション、計算的思考の育成方法

世界経済フォーラムの「Future of Jobs Report（2023）」では、分析的思考・創造性・技術的リテラシーが、あらゆる産業において最も重要で急速に需要が高まっているスキルのひとつとして挙げられています。

エプソムカレッジ マレーシアでは、これらの分野を中核に据えたデジタル学習を推進しており、生徒たちは「テクノロジーを使うこと」だけでなく、「テクノロジーについて批判的に考えること」を学んでいます。

デジタルリテラシーと計算的思考を通して、将来の不確実な社会に対応できる柔軟なスキルを身につけることを目指しています。

最近実施されたSTEAM Weekでは、プレップスクールの生徒たちがオーストラリアの生態系や文化について探究し、デジタル技術を活用して課題解決型プロジェクトに取り組みました。

一部の生徒はAIプロンプトを使って3Dモデルを生成し、上級生は3D CADソフトを使って自分のアイデアを視覚化しました。

これらの活動は、デジタルリテラシーがどのようにテクノロジーと現実世界の課題を結びつけ、社会問題への解決策を生み出す力となるかを示しています。

エプソムカレッジ マレーシアにおいて「イノベーション」は、“過程”であり“考え方”でもあります。

生徒たちは、明確な答えのない課題に批判的思考で取り組み、問題を定義し、解決策を試行錯誤し、結果を検証・改善していくという一連のプロセスを通じて、好奇心と粘り強さを育てています。

教員による継続的なサポートは、単なる短期的な試行錯誤で終わらず、本質的な理解につながるイノベーションを支える重要な要素です。

今週および来週、Key Stage 2〜3の生徒とKey Stage 4〜5のコンピューターサイエンス専攻生徒は、英国のRaspberry Pi Foundationが主催するBebras Challengeに参加しています。

この大会は、論理的思考力と問題解決力を育成することを目的としています。

11月1日には、Key Stage 5の生徒10名がKL Coding Cupに出場しました。

そのうち、Minseo C、Vienna L、Khon Arr N、Melvern Wのチームが年齢カテゴリーで1位を獲得し、エプソムカレッジ マレーシアとしても総合3位という快挙を達成しました。

今回がわずか2回目の出場で、最も小規模なチームのひとつだったことを考えると、非常に素晴らしい成果です。

Minseo Cは次のように振り返りました：

“私たちはチームとして共有したエネルギーと一体感が、さらなる成果への道を開いたのだと思います。”

Dylan Sも次のように語っています：

“この大会はとても刺激的でした。コンピューターサイエンスを学んでいる生徒は、ぜひ来年参加してみてください。”

STEAM WeekやBebras Challenge、KL Coding Cupなどの活動を通じて、エプソムカレッジ マレーシアでは生徒たちがコラボレーション・創造性・批判的思考といった、未来に最も重要なスキルを育む機会を得ています。

ビル・ゲイツがかつて言ったように、

“プログラムを書くことを学ぶと、思考が広がり、よりよく考えられるようになる。それはあらゆる分野で役に立つ思考法を作る。”

この精神は、当校のコミュニティ全体に息づいていおり、協働と好奇心がイノベーションを生み出す原動力となっているのです。

Melvern Wは、まさにプログラマーらしく次のように表現しました：

“If coding_w/friends == True:

Excitement = 100

Success = True”

この言葉が示すように、デジタルリテラシー・創造性・チームワークこそが、未来の挑戦と機会に立ち向かう力を生徒に与えているのです。

Mr Raihaan Chaudary
Teacher of Computer Science