ムラトグルーテニス、マレーシアのエプソム生による功績
エプソムカレッジ マレーシア内のムラトグルー・テニスアカデミー（MAM）では、国際大会への継続的な参加と校内での体系的なトーナメント運営を通じて、ハイパフォーマンスな学生アスリートの育成に取り組んでいます。3月は特に充実した期間となり、複数の大陸で大会に出場しながら、校内プログラムでも高いパフォーマンスを維持しました。 International Tour: ITF J100 Australia（2026年3月6日～23日） 長期的な選手育成プログラムの一環として、Shivali G.とHaqim K.はオーストラリアで開催された連続するJ100大会に出場しました。このレベルでの競技には、技術力や戦術理解だけでなく、フィジカルの強さ、メンタルの安定、そして環境の変化に適応する力が求められます。 ITF J100 Mornington： Shivali G.：シングルス3回戦進出、ダブルス準々決勝進 Haqim K.：シングルス2回戦進出、ダブルス準々決勝進出 ITF J100 Canberra： Shivali G.：シングルス準々決勝進出、ダブルス準決勝進出という素晴らしい成 Haqim K.：シングルス2回戦進出 今回のツアーは、特にShivali G.にとって、より高いレベルのITF大会で勝ち上がる力を示す重要なステップとなりました。両選手にとって、連戦での経験は非常に貴重なものとなりました。 Building Competitive Depth: UTR Weekend Competition III（2026年3月21日～22日） 校内では、113名が参加するUTR大会を開催し、さまざまなカテゴリーで白熱した試合が繰り広げられました。これらの大会は、トレーニングで培ったスキルを実戦で発揮する重要な機会となっています。 Main Draw 主な結果： Moses L.：Junior I 優勝 Kaiyu L.：Junior III.5 優勝 Sirui J.：準優勝 Antonio D.：3位 準々決勝進出： Kanza I.：Junior II 参加人数の多さと結果の幅広さは、特にジュニアカテゴリーにおける着実な成長と、育成体制の強さを示しています。 Performance […]
ワールドスカラーズカップでのエプソム生の活躍
ワールドスカラーズカップ（WSC）は、ディベート、共同ライティング、科目別試験など、幅広い分野で生徒の力を試す国際的な学術大会です。このたび、エプソムカレッジ マレーシアから参加した12名の生徒が、British International School Kuala Lumpurで開催されたKuala Lumpur Regional Round（4月7日～8日）に出場し、素晴らしい成果を収めましたのでご報告いたします。 生徒たちはJunior Categoryにおいて4チームに分かれて出場し、多くが初参加となりました。2日間の大会を通して特に印象的だったのは、競争の激しい環境の中でも互いに支え合いながら挑戦していた姿です。 ディベートでは、Xinyi H.が総合27位に入り、金メダルを獲得しました。この結果は非常にレベルの高い競争の中でのものであり、彼女の批判的思考力と明確なコミュニケーション力を示すものです。また、あるジュニアチームは安定したチームワークを発揮し、全体で上位60チームに入り、粘り強さと協働力を示しました。 共同ライティングでも、優れた成果が見られました。Mishel A.とZoe H.-W.はそれぞれ総合15位、18位に入り、内容の深さと構成力に優れた作品を発表しました。さらにHyoseo K.とともにチームとして力を発揮し、Junior Categoryで総合5位に入賞、トロフィーを獲得しました。彼女たちの成功は、明確なコミュニケーション、創造性、そして課題への共通理解に支えられていました。 また、Edric L.の総合的な活躍も特筆に値します。ジュニアスカラーとして総合29位に入り、Art and Musicで5位、特別科目で14位という成績を収めました。チームディベートでは7位に入り、さらにディベートショーケースにも選出されるなど、その落ち着いた姿勢と高い実力が評価されました。 今回特に喜ばしいのは、参加した12名全員が、今年後半に開催されるGlobal Roundへの出場権を獲得したことです。多くの生徒にとって初めてのWSC参加であったことを考えると、この成果は非常に意義深いものです。今後も彼らの挑戦を引き続き支えていきたいと考えています。 Mr Arif Iman EAL Teacher
ムラトグルーアカデミーマレーシアのハイライト｜エプソムカレッジ
エプソムカレッジ マレーシアにあるMouratoglou Academy Malaysia（MAM）では、体系的な育成、目的を持った競技機会、そして国際的な経験の提供を通して、自信と競争力を備えた生徒アスリートの育成に取り組んでいます。2月も非常に充実した月となり、UTR大会、地域のATF大会、そしてITF国際大会において多くの素晴らしい成果が見られました。 UTR February Tournament 2月には、MAMが主催するUTR大会が開催され、複数のカテゴリーにわたり合計95名の選手が参加しました。この大会は、さまざまなレベルの選手に貴重な試合経験を提供するとともに、育成プログラムにおいて定期的な競技機会がいかに重要であるかを改めて示すものとなりました。 MAMの選手たちは素晴らしい結果を収めました。 Taishi K. – Junior 2（UTR 2.5–4.5）優勝 Antonio D. – Junior 1（UTR 4.5–6）優勝 Jacob W. – Open Category 1（UTR 7以上）優勝 Sirui J. – Junior 3（UTR 1–2.5）準優勝 An K. – Junior 2（UTR 2.5–4.5）ベスト8（足首の捻挫により途中棄権） Daniel C.（3週間キャンパー）– Junior Pro 1 準優勝 これらの結果は、ジュニア育成段階の選手からオープンカテゴリーで戦うハイパフォーマンス選手まで、MAMプログラムの層の厚さを示しています。 ATF 14&U Seremban Serembanで開催されたATF 14&U大会では、選手たちが地域の強豪選手と対戦し、貴重な経験を積みました。 Mei U. – […]
Oxbridge–Taylor’s ディベートフォーラムに参加したエプソムの生徒たち
エプソムカレッジ マレーシアの生徒たちは、Taylor’s Lakeside Campusで開催されたOxbridge–Taylor’s Debating Forumに参加し、他校の生徒たちとともに一日を通して活発な議論とディベートに取り組みました。このフォーラムでは、特に人工知能（AI）がさまざまな分野に与える影響といった、現代の重要なグローバルテーマが取り上げられました。Year 12のNang Y.とYear 11のNexus K.にとって、このイベントは知的刺激に満ちた非常に有意義な経験となりました。 Nang Y.とNexus K.の活躍は、エプソムカレッジ マレーシアのコミュニティの中で育まれている自信、知的好奇心、そしてコミュニケーション力を示すものです。Oxbridge–Taylor’s Debating Forumのような機会は、生徒たちが世界的な課題について深く考えると同時に、批判的思考力や自分の考えを明確に表現する力を磨く貴重な場となっています。これらのスキルは、将来の学びや進路において大きな力となるでしょう。 以下は、フォーラムに参加した生徒たちによる振り返りです。 Nang Y.（Year 12） 2月7日、私はOxbridge–Taylor’s Debating Forumに参加する機会をいただきました。このイベントでは人工知能（AI）に関するさまざまなテーマが取り上げられ、参加者は科学、政治、経済などの分野ごとのワークショップに分かれて議論を行いました。私はAIに関連する経済的不平等について調査するグループに割り当てられました。このワークショップは非常に洞察に富み、参加者同士がお互いの視点に挑戦することが奨励されていたため、知的に大きな刺激を受けました。 ディベートの後、私はグループを代表してフォーラム全体の前でファーストスピーカーとして発表することになりました。とても緊張しましたが、落ち着いてできるだけ分かりやすく自分の考えを伝えるよう努めました。驚いたことに、その結果Best Speaker Awardを受賞することができました。このイベントを通して、さまざまなディベートのスタイルに触れ、スピーチの中で自分の考えを明確に表現する力をさらに高めることができたと感じています。 Nexus K.（Year 11） 先週の土曜日、私はマレーシアのTaylor’s Lakeside Campusで開催されたOxbridge Debate Forumに参加する機会を得ました。これまで経験した中でも、特に知的刺激に満ちたイベントの一つでした。このフォーラムには、ディベートや国際的な課題に関心を持つさまざまな学校の生徒が集まりました。私たちはグループに分かれ、教育、経済、社会と政治、テクノロジー、環境などのテーマに関するモーション（議題）を与えられて議論しました。会場の雰囲気は競争的でありながら協力的でもあり、大学のディベート環境に足を踏み入れたような感覚でした。 それぞれのテーマでは、現実社会に関わる複雑な問題が扱われました。教育の議論では、従来の教育制度の改革や現代的な教育方法が本当に学生にとって有益なのかについて考えました。経済の分野では、政策や市場構造について検討し、効率性と公平性のバランスを議論しました。社会や政治のテーマでは、統治のあり方や権利、制度の役割について考察し、テクノロジー分野では急速な技術革新がもたらす倫理的・実務的な影響について議論しました。他のチームの議論を聞くことで、さまざまな思考のアプローチや反論の方法に触れることができ、自分の視野が広がりました。 私のラウンドでは、「AIは持続可能性と環境保護を向上させる」という議題についてディベートを行い、私は反対側（Opposition）として参加しました。チームに分かれた後、私たちは議論の構成を考え、反論を想定しながら準備を進めました。AIは強力な技術である一方で、データセンターによるエネルギー消費の増加、大量生産の助長、そして社会的な行動変化よりも技術的解決に過度に依存する可能性などの問題があることを議論しました。私は第三スピーカーとして、政府側の主張に反論しながらチームの主張を補強し、なぜ私たちがディベートに勝利したのかをまとめる役割を担いました。限られた時間の中で批判的に考え、戦略的に反論することは難しくもあり、同時に非常にやりがいのある経験でした。 結果として、私はBest Third Speakerを受賞し、さらに私たちのチームはBest Teamにも選ばれました。この経験を通して、分析力、チームワーク、そしてパブリックスピーキングのスキルをさらに高めることができました。そして何より、ディベートは単に議論に勝つことだけではなく、世界の重要な課題について深く考え、自分の考えを自信を持って明確に伝えることの大切さを改めて実感する機会となりました。 Nang Y. and Nexus K.Year 12 & Year 11 Student
エプソムのY11、Nexusで行われたサステナビリティカンファレンスに参加｜マレーシア
Year 11の5名の生徒、Nexus K.、Emira M.、Nurul A.、Ezra A.、Vamitra K.が、3月10日にNexus International Schoolで開催されたサステナビリティカンファレンスに参加しました。本イベントは、異なる学校の生徒が一堂に会し、地球規模の持続可能性の課題について学ぶとともに、若者として環境改善にどう貢献できるかを考え、意見交換やネットワーキングを行う場となりました。 カンファレンスでは、ワークショップやサステナビリティブースの見学に参加し、YB Nik Nazmi Bin Nik Ahmad氏による基調講演も聴講しました。講演では、環境保護における若者の関与の重要性が強調され、生徒たちは保全やグローバルな環境活動に関する実践的なセッションにも取り組みました。 生徒たちはEpsomの「Using Less Paper（紙の使用量削減）活動」を発表し、学校コミュニティ内での小さな行動の変化がより持続可能な取り組みにどうつながるかを説明しました。このカンファレンスは、生徒たちにサステナビリティの理解を深める貴重な機会を提供するとともに、同じ志を持つ他校の生徒たちと交流する場ともなりました。 Mr Lewis Baillie Head of Academic Physical Education
ユニセフのポッドキャストで子どもの保護について発信｜エプソムカレッジ
最近、ユニセフのKePodChiポッドキャスト第3回エピソードが公開され、子どもの権利分野の専門家の方々とともに私も出演し、シェルターホームやハーフウェイハウスにおける子どもの保護に関する課題について議論しました。 私は幼い頃から複数のシェルターホームで生活してきた自身の経験や、マレーシアで多くの子どもたちが直面している困難について話す機会をいただきました。このポッドキャストに参加できたことは大変光栄であり、普段なかなか声が届きにくいコミュニティを代表して発信できたことをとても意義深く感じています。 ポッドキャストは11月にユニセフ マレーシアのオフィスで収録されました。インタビューは約40分ほどですので、ぜひ多くの方に聴いていただけたら嬉しいです（YouTubeとSpotifyで視聴可能です）。主なテーマとしては、マレーシアにおけるケアリーバー（児童養護施設などを離れた若者）が直面する課題、施設養護や養子縁組に関する誤解への理解促進、そして何より若者が政策や社会的議論に主体的に参加することの重要性について話し合いました。 このような長い収録に参加するのは初めてだったため、最初はとても緊張していました。実際、録音されている状況は、ライブで話すよりもプレッシャーを感じるものだと実感しました。ポッドキャストを見ていただくと分かると思いますが、最初は少し戸惑いながら話している様子が見られるかもしれません。しかし、素晴らしい方々に囲まれていたことや、自分のメッセージが誰かの励みになればという思いから、次第に自信を持って話せるようになりました。 もし時間があれば、ぜひこのポッドキャストを視聴してみてください。そして、自分が関心を持つ社会課題や応援したいテーマについて知り、それについて積極的に発信していくきっかけになれば嬉しく思います。 Sean Z. Year 11 Student
マレーシアの名門、モナッシュ大学への訪問｜エプソムカレッジ
2月4日、Year 12およびYear 13の生徒105名と教師6名が、Monash University Malaysiaのキャンパス訪問に参加しました。この訪問は、高等教育の進学先の選択肢や大学生活についての理解を深めることを目的としたものです。キャンパスツアーやワークショップ、大学スタッフとの交流を通して、生徒たちは大学で求められる学びや将来の進学の道筋について貴重な洞察を得ることができました。 大学に到着後、まず大学のシアターに案内され、モナッシュ大学の概要についての紹介セッションが行われました。このセッションでは、同大学の学問分野や特徴的な強みについて説明がありました。特に、世界各国の提携大学との国際交換プログラムの機会についても紹介され、生徒たちはグローバルな進学の可能性について視野を広げることができました。 その後、生徒たちはグループに分かれ、Business、Engineering、Medicine & Allied Healthの各学部による専門ワークショップに参加しました。Businessのワークショップでは、「囚人のジレンマ」という概念を通して経済的意思決定について学び、インタラクティブなアクティビティを通じてマーケティング戦略について理解を深めました。Engineeringのセッションでは、廃油を利用したバイオディーゼルの生成について学ぶとともに、サーボ制御システムや歩行分析技術を用いた実践的な課題にも取り組みました。一方、Medicine & Allied Healthのワークショップでは、臨床スキルを体験する実践的なプログラムが行われ、生徒たちはバイタルサインの確認、簡単な診断テストの実施、ロールプレイ形式のシナリオ演習などを通して医療分野の基礎的な技能に触れました。 これらのワークショップは、教科書の学びを超えた実践的な体験を提供し、生徒たちは大学レベルの施設や教育方法を直接体感することができました。今回のモナッシュ大学への訪問は、非常に有意義で刺激的な経験となりました。生徒たちは進学の道筋や国際的な学びの機会、そしてさまざまな分野の実社会での応用について理解を深めることができました。この経験は視野を広げるだけでなく、自身の将来の目標や進学について、より自信と意欲を持って考えるきっかけとなりました。 Mr Sam Prestidge Head of Sixth Form
エプソムのLALIGAプログラム｜ハイライト
ここ数か月間、私たちはサッカープログラムのさらなる向上を目指し、継続的に取り組んできました。トレーニングの質の向上に加え、ジムでのフィジカルトレーニングや専門的なゴールキーパー育成プログラムの強化にも力を入れています。また、選手たちがより多くの試合経験を積めるよう、競技環境の充実にも重点を置いてきました。Term 3に向けて、生徒たちの試合経験を大きく高める重要な取り組みをご紹介できることを大変嬉しく思います。 毎週のトレーニング方法の改善とフィジカル強化プログラムの充実に加え、Term 3に向けてECM Youth Leagueを2シーズン連続で開催する体制を整えました。これにより、土曜日の午前中にさまざまなサッカーアカデミーと対戦する試合が、12週間連続で実施される予定です。この取り組みの目的は、選手たちが継続的かつ質の高い試合経験を積むことにあります。こうした経験は、戦術理解、試合中の意思決定力、そして競技者としての成熟度を高めるうえで非常に重要です。 すべてのリーグ戦はエプソムカレッジ マレーシアのキャンパス内で開催されます。キャンパスで試合を行うことで、生徒の日常生活への影響を最小限に抑えながら、質の高い競技環境を維持することを目指しています。また、この形式により、保護者の皆さまもスケジュールを立てやすくなり、学業とスポーツの両立を大切にしながらサッカーの成長を支えることができます。 最後に、この大切な期間にラマダンを迎えているご家庭の皆さまへ、心より温かいご挨拶を申し上げます。 Mr Diego Gutierrez Ramos Technical Director
Key Stage 3サイエンス：実験で学ぶ「力」の世界
先週、Key Stage 3の生徒たちは、さまざまな実験を巡るアクティビティを通して「力（フォース）」の世界を探究しました。通常の授業とは異なり、生徒たちは複数の実験ステーションを順番に回りながら、日常のさまざまな物体にどのような力が働いているのかを体験的に学びました。 各ステーションでは最初に簡単な説明が行われ、生徒たちは「Investigating Forces Station Task Cards」を確認しながら活動内容を理解しました。一部のステーションではデモンストレーションが行われましたが、多くは生徒が主体的に探索できる形式となっており、どのような力が働いているのかを自分たちで考えながら実験を進めました。 生徒たちは各ステーションで器具を観察し、課題に取り組みながら、「Investigating Forces Results Table」に結果や観察内容を記録しました。同時に、それぞれの場面でどのような力が働いているのかについても考察しました。 主な実験ステーションには次のようなものがありました。 重さの働き: 卵の殻の半分と小さなおもりを組み合わせ、重さや重力が物体にどのように作用するのかを観察しました。 缶と缶切り: 缶を開けたり操作したりすることで、押す力や引く力といった機械的な力を体感しました。 静電気: 膨らませた風船を使い、静電気による電気的な力がどのように物体を動かすのかを観察しました。 磁力の実験: 砕いたコーンフレークと鉄粉をジップロック袋に入れ、棒磁石を使って磁力の働きを視覚的に確認しました。 浮力の実験: 水の入った容器にコルクを浮かべて浮力を観察したほか、ヘアドライヤーの風で卓球ボールを動かし、空気抵抗の働きを体験しました。 摩擦の働き: マッチを擦って火をつけることで、摩擦によって熱が生まれる仕組みを学びました。 このように、実験ステーションを巡る形式の授業は、生徒たちにとって楽しく、主体的で、非常にインタラクティブな学びの機会となりました。目には見えない力が私たちの世界をどのように形づくっているのかを体験的に理解し、生徒たちは身の回りのあらゆるところに「力」を見つけながら、好奇心に満ちた様子で授業を終えました。 Mrs Ellen Crann Head of Key Stage 3 Science
コミュニティづくり：エプソムカレッジ マレーシアでの初めてのゴトン・ロヨン
毎年、PSHEやWellness Wednesdayの授業では、生徒同士の団結を促すとともに、学校全体のコミュニティに貢献する活動を行っています。昨年は、生徒たちが協力して「#ZERO」という文字を空中写真で表現しました。これは、エプソムカレッジ マレーシアのコミュニティ内外で「差別ゼロ」を目指す姿勢を象徴しています。 今年は、エプソムカレッジ マレーシアでのアジア文化遺産の価値を祝して、生徒たちはゴトン・ロヨン活動に参加しました。ゴトン・ロヨンは、マレーシア伝統のコミュニティ協力活動で、対価を求めずに自発的に助け合う精神に根ざしています。この活動は、強い社会的絆を育み、共通善に対する責任感を共有する機会となります。生徒たちはこの取り組みを通して、学校の各部門や寮のサポートに協力しました。 Wellness Wednesdayの授業では、まずゴトン・ロヨンの概念と意義を紹介し、活動に参加する前に全員がその意味を理解できるようにしました。 生徒たちは幅広いタスクから選択することができました。具体的には、掲示板のデザインや装飾、教室スペースの整理、学校各所のポスター作成・掲示、教室の必需教材の在庫整理、スポーツ用品や美術用品の整理、寮内の装飾や整頓、寮外のベンチの修理、学校内の照明や空調のオン／オフを促す注意書き作成などです。 特定の活動に割り当てられなかった生徒は、自分のチューターグループをサポートし、教室の必需教材の在庫整理やチュータールームの掲示板の作成・更新を行いました。 生徒と教職員が一緒になってエプソムカレッジのさまざまな分野に貢献する様子を見ることができ、とても素晴らしい経験でした。この活動を毎年の伝統として継続し、学校だけでなくバンダル・バル・エンステック地域のコミュニティをサポートする機会をさらに広げていきたいと考えています。 初めてのゴトン・ロヨンを成功させるために協力してくれたすべての教職員と生徒の皆さんに、心から感謝いたします。 Mrs Jennifer GarnettStudent Wellbeing & Assistant Headteacher, Wellbeing and Behaviour