高中校长的教育愿景
非常荣幸能够担任马来西亚爱普森国际学校高中部校长。 从我上任的第一天起，便深深感受到这里充满温情的校园氛围——爱普森的核心精神，正是“社区”与“关怀”。 要让学生真正茁壮成长，首先要让他们被看见、被理解、被关心。而爱普森，正是一所“寓学于生活、寓成长于学习”的学校。 在爱普森，我们始终以追求卓越的学术表现和激发每位学生潜能的坚定信念为使命。 学校提供的课程与体育发展路径之丰富，是我在世界上任何一所学校都未曾见过的。 无论学生的英语水平如何，学校都设有不同入学途径，并提供高尔夫、网球及马来西亚 LALIGA 西甲足球学院等特色课程。 在中四至中五阶段（IGCSE），学生可以将专业体育训练与IGCSE或BTEC课程结合学习。 进入高中阶段（Sixth Form）后，学生可选择A Level或BTEC课程，同时学校还提供A Level加速课程。 当我们说“要帮助每一位学生发挥最大的潜能”时，爱普森所提供的多样化课程选择，正是这一教育承诺的最好体现。 当然，成长的路上也会遇到挑战。 学校为此设有针对性的学业支持与辅导机制，确保每一位学生都能持续进步、发挥最佳水平。 然而，真正的全人教育远不止学业成绩。 在爱普森，我们致力于培养全面发展的人才。 通过均衡而丰富的课程体系，学生能够提升沟通力、情绪管理力与社会责任感等关键软实力。 学生还可以参与多种课外活动，例如模拟联合国、编程社、校园广播Epsom Radio等，拓展视野、锻炼能力。 学校也特别重视领导力的培养——无论是在运动队、戏剧舞台、学科代表团体，还是在学生会，学生都能担任重要角色，从实践中学习领导与协作。 我们深信：学生只有在安全、被关心、被理解的环境中，才能真正成长。 学校的**分院制度（House System）与导师制度（Tutor System）确保每一位学生都能获得个别关注与支持。 我们的最终目标，是让学生成为具有求知欲、独立思考力与自信心的青年，为进入大学及未来社会做好充分准备。 通过专业的升学与职业指导，以及丰富的拓展型课程（Super-curricular），爱普森帮助学生迈向世界顶尖学府与多元职业道路。 在马来西亚爱普森国际学校的教育旅程，是一段独特的成长体验——由学生共同塑造，由经验丰富的学术与生活导师引导，并由世界级教练团队助力。 简而言之，爱普森教育意味着无限可能： 这是一份邀请——去梦想，去努力，去实现属于自己的卓越。 Mr Jonathan MarchantHead of Senior School Mr Jonathan Marchant 加盟爱普森国际学校，担任高中部校长，拥有近二十年的教学与学术领导经验，涵盖英国及国际教育领域。Mr Marchant 为学校社区带来了丰富的知识、洞察力与教育远见。 他曾任爱丁堡费特斯学院（Fettes College）学术副校长及切尔滕纳姆女子学院（Cheltenham Ladies’ College）高年级部主任，期间指导无数学生顺利进入世界顶尖大学。 Mr Marchant 的领导风格体现了“卓越与志向，赋能未来”的精神，致力于营造一个让每位学生在学术与个人发展上都能充分成长的环境。
爱普森国际学校如何通过数字素养、创新与计算思维，培养未来型人才
根据世界经济论坛《未来就业报告》（2023），未来最受欢迎、增长最快的核心能力包括——分析性思维、创造力与科技素养。在爱普森，这些关键能力正是我们数字化学习的核心方向。我们不仅鼓励学生使用科技工具，更引导他们以批判性思维去理解与运用科技，通过数字素养与计算思维，为充满不确定性的未来做好准备。 在近期举办的STEAM周中，小学生以“澳大利亚生态与文化探索”为主题，设计了多项富有创意的数字化作品。部分学生利用AI生成三维模型，年纪较大的学生则使用3D CAD软件呈现他们的构思。这一系列活动让孩子们亲身体验到——数字素养不仅是技能，更是将科技与现实世界问题相结合、创造解决方案的能力。 在爱普森，“创新”既是一种过程，也是一种思维方式。 学生在学习中不断尝试开放性任务：识别问题、提出方案、反复改进、评估成果——这一循环的学习过程培养了他们的好奇心与韧性。在老师持续的指导下，这种创新精神不仅停留在短期的实验层面，更能转化为深层的理解与持续的学习能力，使学生具备未来社会所需的灵活思维与问题解决力。 本周及下周，全体Key Stage 2、3学生以及Key Stage 4、5计算机科学课程学生，正参与由英国Raspberry Pi基金会主办的Bebras计算思维挑战赛，这项比赛旨在培养学生的逻辑推理与问题解决能力。 11月1日，十位KS5学生代表学校参加吉隆坡编程杯（KL Coding Cup）。其中一支队伍（成员：Minseo C、Vienna L、Khon Arr N、Melvern W）荣获组别冠军，而爱普森则在整体排名中位列第三名——这仅是学校第二次参赛，且队伍规模不大，成绩令人振奋。获奖学生Minseo C表示：“我们之间的默契与团队精神让这一切成为可能，也为今后更卓越的成绩奠定了基础。”同队成员Dylan S补充说：“这次比赛非常有趣，我也鼓励所有热爱计算机科学的同学明年加入！” 通过STEAM周、Bebras挑战赛、KL编程杯等多样化活动，爱普森正在不断强化学生的创新与解决问题能力。这些实践活动不仅塑造了学生的思维方式，也培养了他们面对未来最关键的三大核心素质：合作精神、创造力与批判性思维。 正如比尔·盖茨曾说过：“学习编程能拓展思维方式，帮助人们更好地思考，这种思考方式对任何领域都有益。”这一理念在爱普森的校园文化中随处可见——无论在课堂上、活动中或竞赛中，学生都在以合作与好奇心驱动创新。 正如学生Melvern W用“编程语言”幽默表达的那样： “If coding_w/friends == True: Excitement = 100 Success = True” 这段“代码”正好体现了爱普森教育的精髓—— 数字素养、创造力与团队合作，是培养未来领袖的核心动力。 Mr Raihaan ChaudaryHead of Digital Learning
学生成就持续闪耀 & 高尔夫锦标赛精彩预告
过去一个月，爱普森国际学校高尔夫学院的学生们在赛场上表现卓越，收获了许多令人振奋的成绩。从全国赛事的领奖台到国际赛场的代表参赛，我们的高尔夫学员继续展现出专注与进步。在本期内容中，我们将重点回顾部分学生的突出成绩、近期赛事表现，以及我们学院不断发展的精彩前景。 首先，让我们为 Afham O. 送上祝贺，他在 国际独立邀请赛（International Independent Invitational） 中表现惊艳，以73杆、64杆和69杆的成绩，总计低于标准杆10杆，取得令人瞩目的成绩，堪称本赛季最精彩的表现之一。Adrianna S. 同样延续了优异状态，在 SIGC SportExcel Premier Elite赛事 中以74、78和74杆取得第4名，三轮成绩稳定，展现出极佳的竞技水平。 Danish D. 也成为关注焦点，在 沙巴运动会（Sabah Games） 中夺得总冠军，这一出色成绩体现了他持续成长的潜力。同时，五位小学部的高尔夫学员代表学院参加 Rahman Putra Monthly Medal 比赛，其中三年级的 Mei K. 与六年级的 Amber Z. 荣登领奖台，显示出学院在青少年培养方面的扎实基础。 展望未来，Afham O. 和 Danish D. 将分别于 11月11日至16日 参赛：Afham O. 将代表马来西亚出战在菲律宾举办的 第62届东南亚团队锦标赛（South East Asia Team Championship），而 Danish 则代表沙巴迎战砂拉越。此外，还有15名学员参加了 KLGCC的Maybank Championship，通过观摩世界顶尖女高尔夫选手的比赛，积累了宝贵经验。 同时，我们正全力筹备将于 11月24日至26日 在 […]
爱普森教育的新篇章：东京校区将于2027年秋季启幕
爱普森国际学校宣布，其最新国际校区——爱普森东京校区（Epsom College Tokyo）将于2027年秋季迎来首批学生。新校区坐落于东京市中心，这一里程碑式的发展标志着爱普森170年英式教育传统的全新延展。 开幕活动上，爱普森学校的辉煌历史和教育传承得到了充分展示——从英国本部的创校历史，到马来西亚校区的成功经验，如今教育的足迹延伸至日本。 新闻发布会于2025年11月5日举行，正式介绍了东京校区，标志着爱普森在日本的正式落地。新校区将为3至11岁的儿童提供英式教育课程（从幼儿园至小学六年级），为未来的IGCSE及A-Level学习奠定坚实基础。 东京校区由英国著名设计事务所 PLP Architecture 联合设计，将现代建筑与可持续创新理念相结合，专为儿童学习打造。校园设施旨在激发孩子们的好奇心与创造力，空间开放且友好，距离东京站仅三分钟步行。 发布会上，爱普森学校秉持的核心价值——善良（Kindness）、正直（Integrity）、抱负（Ambition）——贯穿始终。嘉宾包括英国驻日大使 Julia Longbottom CMG（同时也是爱普森校友家长），东京知事也为校区建设送上祝贺，并高度评价该项目对东京国际教育发展的积极贡献。 爱普森东京校区的成立，体现了爱普森跨文化、跨国界培养学术卓越、正直善良学生的持续承诺。随着爱普森大家庭不断壮大，学校的使命也在延展——激励新一代自信、富有同理心、具全球视野的未来领导者。
Wilson宿舍生活的一天
在Wilson宿舍担任宿舍长，每一天都不尽相同。这里住着来自12个不同国家、年龄从9岁到19岁的100名学生，是一个充满活力、极具多元色彩的大家庭。学生们拥有各自不同的兴趣、才华和故事。每天都充满新的惊喜——无论是一起庆祝学生的成就、在他们遇到困难时给予支持，还是在晚餐时分享欢笑，能成为这样一个充满温度与启发性的社区的一部分，是一种莫大的荣幸。 宿舍长的一天 值班日通常从清晨开始，有些学生会在早上6点半前往运动学院训练。早晨总是热闹又充满能量，寄宿生准备上课、走读生陆续到来。我们的两位宿管老师，Ms Doris和Ms Carol让宿舍的运作井然有序，无论是环境维护还是师生支持，她们都是幕后“英雄”。 早晨8点的点名时间是我最喜欢的时刻之一。公共休息区总是充满笑声与交谈，洋溢着Wilson宿舍特有的温馨氛围与凝聚力。 除了宿舍管理，我同时也是一名生物老师。当我不在课堂教学或批改作业时，通常都坐在电脑前处理宿舍事务——包括策划宿舍活动、跟进每位学生的学习与生活状况，确保一切顺利进行。每天都忙碌而充实。 放学后，我们亲切的夜间宿管老师Ms Aini迎接寄宿生回到宿舍，同时向走读生道别。晚餐时间是放松的时刻，6点45分的点名后便进入自习时间（Prep Time），学生们在导师的陪伴与指导下专注学习、完成功课。 自习结束后，学生们可以稍作休息，享受属于自己的自由时光，然后按规定上交电子设备，整理好第二天的学习用品，为晚安做准备。熄灯的时刻总是特别温馨——女生们与闺蜜低声交谈，或和我分享生活中的小趣事，整个宿舍充满了轻松、愉快的气息。 夜班通常在晚上11点左右结束，这时我才能真正坐下来喘口气，准备迎接新的一天。 Wilson宿舍的特别之处 走进Wilson宿舍，您会立刻感受到那份温暖与团结。不同年级的学生之间自然形成了互助与领导力的氛围。例如今年的House Music音乐活动完全由学生自主策划与带领，充分体现了她们的自信、创造力与团队精神。 Wilson的女生们总是乐于走出舒适区——无论是帮助同学完成作业、协助翻译，还是高年级学生主动指导低年级生的生活习惯，她们都以真诚的关怀彼此扶持。 这种真挚的关心与团结精神，是Wilson宿舍最珍贵的财富。而我能每天见证这一切，真心感到荣幸与感动。 Mrs Hannah Redwood-LoudBiology Teacher & Housemistress, Wilson House
Carr宿舍：充满活力的新学期
新学期伊始，Carr宿舍充满了积极与活力！看着五至九年级的男生们以如此饱满的热情重新投入校园生活，令人倍感欣慰。从开学第一天起，大家便展现出强烈的团队意识、责任感，以及久别重逢的喜悦。 这是我担任Carr宿舍长的第一个学期，这段时间对我来说格外特别。我非常享受与每一位学生相处的时光——了解他们的性格、特长、幽默感，以及他们为宿舍精神注入的独特色彩。学生们用热情和真诚欢迎我的加入，并主动教我“Carr的方式”，让我不仅成为管理团队的一员，更感觉自己真正融入了这个温暖的大家庭。我为能带领这样一群体贴、活泼又慷慨的年轻人而深感自豪。 本学期的亮点之一是宿舍排球赛与乒乓球赛。男生们全力以赴地训练与比赛，互相支持、展现出出色的团队合作精神。功夫不负有心人——Carr宿舍在这两项比赛中都取得了非常出色的成绩。无论是场上奋战还是场边加油，每一位学生都为集体荣誉贡献了力量。 在宿舍音乐比赛中，Carr男生的表现同样令人鼓舞。排练过程中充满欢笑与热情，大家携手打造出一场让人骄傲的表演。最终的舞台呈现充满欢乐、团结与真情，完美体现了Carr精神。 同时，我们也要为几位Carr男生的个人成就送上祝贺。 Afham 在苏格兰爱丁堡及圣安德鲁斯举办的世界学校高尔夫锦标赛中荣获季军，这是令人瞩目的国际佳绩；Yuqin 在海军公开击剑锦标赛中取得第八名，展现了顽强的毅力与自律精神；Qaim 与其兄长 Qaid（11年级） 主导了“爱心食品募捐活动”，为当地有需要的家庭筹集物资，他们的善意与行动完美诠释了Carr宿舍所珍视的价值观。 更令人感动的是，Carr的男生们对新成员的热情欢迎。他们主动带领新同学参与游戏、熟悉日常生活安排，确保每一位新成员都能迅速融入、感受到家的温暖。 新学期的旅程才刚刚开始，我们充满期待。 继续加油，Carr男生们！保持这份热情与精神！ Mrs Katherine CoughlinHousemistress, Carr House
KS3科学课堂：用巧克力“重现岩石循环”
在最近的一节科学课上，爱普森国际学校的KS3学生们经历了一堂既有趣又令人印象深刻的实践课程——他们用一种意想不到但深受欢迎的材料——巧克力，来模拟岩石循环的过程！ 学生两人一组，分别使用白巧克力、牛奶巧克力和黑巧克力来代表不同类型的岩石以及它们在岩石循环中的各个阶段。通过使用锡纸包装、轻轻施压，以及利用温水加热，他们模拟了自然界中岩石经历的风化、压实、受热、受压和熔化等过程，从而展示了岩石如何从沉积岩变为变质岩，最后形成火成岩。 这种动手操作的学习方式让学生们直观地理解了岩石在漫长岁月中如何不断变化，以及这些地质过程之间的紧密联系。原本抽象的地质概念在他们眼前“活了起来”，让学生更清晰地看到自然力量如何塑造地球表面。 当然，出于实验室安全考虑，老师也特别提醒同学们——尽管实验过程中弥漫着诱人的巧克力香味，但这些“岩石材料”是不能吃的！ 整个课堂充满了好奇、合作与欢笑。学生们在模拟“微型岩石循环”的每个阶段中积极讨论、互相配合，不仅学习到了科学原理，也更加理解地质学家如何通过证据来重建地球的历史。 这堂课让学生深刻体会到，科学不仅严谨，更充满乐趣与启发。 Mrs Ellen CrannHead of Key Stage 3 Science
在PSHE（个人、社会、健康与经济教育）中理解隐性残疾
10月3日，马来西亚埃普索姆学院的剧场不仅是一个舞台，更成为理解、共情与启迪的空间。来自关键阶段三、关键阶段四和关键阶段五的学生齐聚一堂，参与了一场以“隐性障碍”为主题的深刻PSHE课程。本次课程由加内特女士、帕詹女士和普罗女士共同主持。她们的讲解让我们意识到：每个人的思维方式都独一无二，这值得被珍视而非隐藏。 帕詹女士详细阐释了隐性障碍的内涵，重点探讨了多动症、自闭症、阅读障碍和计算障碍——这些常被误解的障碍正因其无形特性而难以被察觉。随着讲解深入，许多学生意识到：人们常在表面看似“正常”时默默承受着痛苦。帕詹老师沉着而富有同理心的阐述让我们明白：这些挑战并不定义一个人的价值或能力，反而塑造了他们思考、学习和与世界互动的独特方式。 加内特女士强调，无形障碍并非弱点而是力量——那是观察与理解世界的特殊视角。她的话语激励师生们超越标签，去发掘ADHD、自闭症、阅读障碍或计算障碍者常具备的非凡创造力、韧性与智慧。她特别指出所有人皆平等，每个人都值得获得公平友善的对待。 普罗女士在总结环节分享了埃普索姆学校如何为课堂中需要额外支持的学生提供帮助。她阐释道，学校通过定制化学习策略、一对一辅导及培育型环境，助力每位学生茁壮成长。埃普索姆始终致力于让每位学习者成为最好的自己。 本次PSHE课程提醒我们：包容不仅是政策，更是一种思维方式。它关乎倾听、理解，并为每个人的独特故事留出空间。关于隐性障碍的课程让我们领悟到——那些看不见的，往往正是成就非凡的根源。 Mr Shaun GarnettHead of PSHE
携手共促心理健康——马来西亚埃普索姆学院
马来西亚埃普索姆学院于10月6日至10日举办以“携手守护心理健康”为主题的心理健康周。活动期间开展了丰富多彩且富有意义的系列活动，鼓励师生共同关注心理健康、增强心理韧性、营造关爱社区。从集会演讲到心理辅导小组，再到精彩纷呈的彩色跑活动，整个周活动传递着积极向上的精神、增进相互理解、凝聚集体力量。 活动伊始，安德鲁·汤普森先生在鼓舞人心的集会中阐述心理健康的重要性及互助之道。周二的心理辅导小组聚焦“适应寄宿生活”主题，为学生提供应对寄宿挑战的实用策略。整个活动周期间，积极正向的鼓励语句被分发至师生手中，让午休时光洋溢着希望与善意的温暖。 导师课与PSHE（个人、社会、健康与经济）课程深入探讨欺凌议题，引发关于同理心、包容性及维护他人权益的深刻讨论。预备学校同样参与庆祝活动，开设身心联结与自我控制课程，并加入彩色跑行列。陈老师以“情绪管理之道”为主题开展启迪性集会，指导学生掌握健康的情绪处理方式。特别感谢帕詹女士及心理健康班长们在活动周期间展现的卓越领导力与付出。 10月8日周三举行的年度彩色跑成为活动周高潮。这场缤纷盛宴充满欢笑与活力——师生们共同奔跑、起舞，共庆身心健康。 2025年心理健康周生动展现了马来西亚埃普索姆学院凝聚社区力量与传递关怀的实践。彩色跑中的欢愉景象与全周深入的对话，彰显了学校对身心健康的坚定支持。纵使彩色跑的缤纷渐褪，我们期盼由此凝聚的团结精神、积极态度与关爱之情，能持续照亮我们前行的每一天。 Mrs Jennifer Garnett Assistant Headteacher Well-being and Behaviour (Whole School)
社交学生代表心得分享：筹办破冰活动的幕后故事
灯光、音乐、游戏——这些只是 9 月 17 日举行的 KS5 破冰活动成功的部分元素。那么，除了这些看得见的精彩之外，筹办这样一场活动还需要做些什么？沟通协调、场地设计、茶点安排……以及更多细节。让我们一探究竟。 筹办任何活动，沟通都是最关键的一环。作为学生代表，我们需要与学校的各个部门紧密协作——从确定活动日期，到安排老师值班监督，再到向全体六年级学生发出邀请函。有效的沟通是所有社交活动成功的基础，它往往决定了一场活动的成败。 装饰与空间布局同样至关重要。随着学校社区的不断扩大，我们必须在“舒适空间”和“活跃氛围”之间找到平衡。这就需要设计的巧思。为了让 Grayling Centre 的场地得到最大化利用，同时营造出轻松、有趣的氛围，我们通过灯光、气球以及为不同小组预留的活动区域，成功打造了一个既宽敞又热闹的社交空间。 茶点与饮品虽然看似细节，却是每场社交活动不可或缺的一部分。提供小食和饮料不仅能为公益筹集资金，更能让参与者尽兴而归。有时，只需要准备几种冷饮和小吃，就能为活动增添温度与活力。 担任学生代表的工作总是忙碌而充实。策划和组织破冰活动需要创意、沟通与良好的统筹能力，但看到活动圆满举行、同学们尽情交流的那一刻，一切努力都值得。我们也将继续通过这些活动，为校园营造一个更具活力与凝聚力的社区氛围。 Ravishanker S., Dinell M., Alex L.Social Prefects 25/26