大学申请最新进展
随着又一个忙碌而充实的学期接近尾声，看到13年级学生在大学申请上取得出色进展，令人非常欣慰。本学期，多名学生已收到了来自不同专业和院校的早期录取通知，这不仅体现了学生们的努力，也得益于教师和导师在整个申请过程中的悉心指导与支持。 我们尤其高兴地分享，今年共有七位申请牛剑（Oxbridge）的学生中，有五位已收到面试邀请。这一成就十分突出，也充分体现了他们长期以来展现出的学术投入和求知好奇心。此外，申请其他竞争激烈课程和院校的学生，如香港科技大学、谢菲尔德大学（医学）以及帝国理工学院（医学）等，也已收到面试通知。我们将继续支持他们，为下一阶段申请做好准备。 对于尚未提交UCAS申请的学生，请尽快完成提交。尽管UCAS官方截止日期为1月14日，我们建议最迟在1月10日之前提交。申请截止前几天网站通常流量很大，提前提交可避免潜在技术问题。 展望未来，12年级学生近期已通过学术学生代表提供的表格，提交了他们的早期大学规划和兴趣方向。这一信息有助于我们在12年级及13年级阶段，为每位学生提供针对性的指导、工作坊和资源，确保他们在正确的时间获得恰当的支持。家长如希望讨论孩子的大学规划或寻求进一步建议，欢迎随时联系高等教育与职业发展团队，预约邮箱：anna.macleod@epsomcollege.edu.my。 此外，我们诚邀所有12年级家长参加将于2026年2月26日（星期四）通过Zoom举办的大学申请家长工作坊。本次工作坊将提供实用指导，包括时间安排、学校提供的支持以及各阶段学生的预期表现。我们还将探讨全面录取（holistic）与学术导向录取的区别及各类院校的差异，讨论申请择校策略、入学考试准备，以及如何利用Unifrog平台等资源。工作坊最后将安排答疑环节，解答家长的其他问题。 Ms Anna Macleod Head of Higher Education
模拟联合国（MUN）课外活动亮点
模拟联合国（MUN）为学生提供了一个探索全球议题的平台，同时培养分析能力、外交技巧和公众演讲能力。通过参与MUN，学生能够从独特的视角了解全球问题、外交事务以及批判性思维。在最近的会议中，我们讨论了从紧迫的人权危机到国际安全、环境保护及发展政策等一系列全球性议题。这些讨论不仅锻炼了研究能力和演讲技巧，也提供了实际的谈判与合作经验。 本学期的MUN体验与以往不同。我们不再只是从课本中学习全球问题，而是直接置身其中。辩论人权议题、协商环境政策、模拟冲突情境，让我们必须批判性思考并自信发言。近期的会议强化了我们的研究与外交能力，而下学期新增的MUN课程将为3至5学段的学生提供更多机会，进一步拓展学习空间。 本学期最深刻的环节之一是围绕人权的讨论。例如，我们就苏丹种族灭绝进行辩论，分析过去的国际干预并提出有效行动方案，真实呈现了全球合作的复杂性。类似地，在讨论性别平等与平民保护时，很多同学需要捍卫自己并不完全认同的立场，从而学会从不同政治视角理解世界。 环境与发展议题同样充满挑战。关于印度空气质量、气候难民和可持续发展政策的讨论常常引发分歧，一些代表强调立即采取气候行动，而另一些则更关注经济现实。这让我们体会到全球决策的复杂性。历史议题，如万隆会议，也加深了我们对外交长期影响的理解。 危机模拟尤其紧张而快速。消息在会场传递，联盟在压力下形成，策略不断调整。这些环节展现了真实外交的节奏，也锻炼了我们的冷静思考与应变能力。 展望下学期，MUN将推出三个新课程路径： KS3 MUN（周一）：培养基础辩论技能； KS4/5 MUN（周四）：帮助对全球事务感兴趣的学生提高辩论技巧与决议写作能力； MUN高级课程（周四CC2，由Nexus和Angela指导）：为有经验的代表提供正式会议及国际比赛准备。 本学期让我们认识到，MUN不仅是了解世界运作，更是学习如何在压力、分歧与责任下发挥团队合作。我们在尝试中成长、在挑战中进步。下学期的新增课程将让更多学生加入这一旅程。衷心感谢Mr. Walmsley、Mr. Hughes与Ms. Josie的全程指导与支持。 Nexus K. and Angela L. Year 11 and Year 12 Student
让《Mamma Mia!》焕发生机
排练室里弥漫着难以掩饰的兴奋气氛，我们的《Mamma Mia!》演员们正全情投入，将这部充满阳光与活力的音乐剧呈现给大家。在过去的一个学期中，学生们认真学习舞蹈动作、刻画角色、练习和声，并在幕后建立起一种难以言喻的默契——正是这种氛围，让学校的舞台表演充满了魔力。 最让人感动的，莫过于看到学生们每次排练都充满投入、创意和真诚的热情。年轻演员们的协作精神令人钦佩，每一次排练都让他们更接近共同的目标。正是在这些瞬间，戏剧的魅力得以展现：快乐不仅存在于舞台上，也在整个排练的过程中。 以下是两位主演Najahan N.和Hawa S.的感受： “尽管我们在全校演出中已有经验，但此前对音乐剧的尝试仍然是新的挑战。Mrs. Calder、Mr. Crann以及《Mamma Mia!》团队为我们打造了一个顺畅而愉快的排练体验。无论是主角还是群演角色，每个人都以精准和认真投入排练，每位同学的音乐与表演潜能都得到了充分发挥。 《Mamma Mia!》的排练从一开始就紧凑有序，我们每周轮流练习歌曲与整幕串演，既专注主角，也兼顾全体演员，从而完成一次流畅的全剧演练。与同学们一起排练、歌唱和表演这样一部充满活力、富有挑战的音乐剧，既有趣又开阔眼界，还让人忍不住反复哼唱旋律！欢迎大家在一月一同加入，感受这场难忘的舞台体验。” Mrs Tamlyn Calder Head of Drama
LALIGA足球课程精彩回顾
本学期对我们的足球课程来说非常特别，各年龄组的球员在场上和场下都展现了高度的投入、团队合作精神和领导力。从校内联赛到国际比赛，我们的队伍表现出了坚韧和稳定，这也体现了球员与教练们的共同努力。 我们也非常高兴地分享LALIGA足球学院的最新动态：课程规模不断扩大，影响力逐步提升。学员人数稳步增加，不仅包括常规学员，也有季节性训练营的新学员加入。本次冬令营，我们很荣幸迎来了超过40名外校营员，这也说明学院的培训体验和水平正在吸引更多关注。随着持续的兴趣和参与，我们有信心学院的教学水平和发展空间将不断提升。 此外，我们特别欢迎来自西班牙的临时新教练Xende Fernandez，在Nacho教练康复期间接手训练。Xende丰富的经验必将为学员带来更多启发和成长机会。 我们为学员们取得的进步感到自豪，并期待未来几个月中他们在足球技能、团队合作和比赛表现上持续成长。凭借坚实的基础和不断积累的势头，我们相信足球课程的未来充满光明，也将为所有学员提供更多发展机会和更高水平的训练体验。 Mr Diego Gutierrez Ramos Technical Director & Head Coach
在奉献中成长——一次有意义的Bukit Cheding学校访问
12月10日星期三，小学Wellbeing大使及其他代表前往Sekolah Kebangsaan Asli Bukit Cheding学校，带去了由我们爱心的家长和老师捐赠的物资。 当我们到达时，学校校长Mr Airil热情地欢迎了我们。这所Orang Asli学校为当地Orang Asli社区提供教育，拥有美丽的自然环境，校园内种满果树，周围是开阔的林地，共有超过100名儿童在这里学习。 学生们为我们献上了精彩的音乐表演和传统舞蹈（sewang dance），随后带我们参观校园。学校充分利用每一处空间，并在技术使用上走在马来西亚Orang Asli学校的前列，采用平板设备和智能白板辅助教学。我们参观了从幼儿班到高年级学生的课堂，学生们还亲眼见到午餐的准备过程，并惊讶地了解到学校养殖自己的鱼，既供食用也出售给社区，这是一项自给自足的创举，并得到多家NGO及企业捐助支持。 参观的最后，小学学生们与当地学生一起玩藤球（sepak takraw）等传统游戏。这一刻温暖人心，也让大家感受到：尽管来自不同国家、地方和文化，但人与人之间的共同点远比差异多。 此次 Resilience Run Rally 筹集的RM15,376善款，将为学校提供持续支持，让更多孩子获得优质教育机会。同时，家长和老师捐赠的书籍、文具、生活用品和运动器材，也将帮助学校保持充满快乐的学习环境。 衷心感谢家长们的热心支持，让我们的学生有机会回馈社会，培养他们作为全球公民的责任感和奉献精神，一起守护我们共同的家园——马来西亚。. Mr Mark Eyton-JonesAssistant Headteacher Prep, Wellbeing and Behaviour
EAL学期末成果庆典
在爱普森，EAL学生总能茁壮成长。我们的课堂充满温暖与支持，学生们在这里充满自信，乐于探索与进步。在EAL课程中，他们通过Epic Books阅读故事，拓展词汇与思维，同时在丰富的数字图书馆中探索更多知识。学生们还一起唱英文歌曲，通过节奏、动作和趣味活动提升语言能力，甚至和老师一起跳舞，在欢乐创意的氛围中学习英语。同时，他们循序渐进地掌握语法规则，为语言学习打下扎实基础。 学生们还通过模拟新闻播报练习公众演讲、展示技能和词汇运用，在轻松有趣的氛围中增强自信。课堂上融合了阅读、写作、讨论和拼写练习，打造了丰富的“美味”英语学习体验。学生们不仅阅读故事，还创造属于自己的故事：从人物设计到对话创作，这些项目激发了想象力，也提升了语言能力。通过角色分析、比较级与最高级练习，以及歌剧海报和“通缉”角色设计等创意任务，学生们进一步提升了描述性写作能力，同时拓展了文学主题和词汇。生动有趣的课堂让学生们在积极参与的同时，也锻炼了沟通能力。 我们齐聚一堂，共同庆祝EAL学生们的努力、决心与坚持，肯定他们每天的进步与成就，更重要的是，我们庆祝他们所创造的活力社区：每位学生都有发言机会，每个里程碑都值得被记录，每一次成功都值得欢呼。 七年级EAL毕业生 热烈祝贺本学期顺利完成IEAL和TEAL阶段的七年级学生： IEAL毕业生：Seishiro T., Davin H. TEAL毕业生：Kunyul K., Ryuto Y., Shun K. 八年级EAL毕业生 八年级学生中，IEAL毕业生及第一语言阶段转入学生表现突出： IEAL毕业生：Wei L.（Wes）、Yousuf K.、Minato H.、Aleksandr K.（Sasha） 第一语言阶段：Osuke M., Jumpei K., Kaho K., Jiashu L., Seohyun C.（Sunny）, Suzu Y., Yichen L. TEAL2 → TEAL1晋级：Halin L., Mingxi H. 九年级EAL毕业生 九年级学生在IEAL和TEAL阶段都展现了卓越努力： IEAL毕业生：Jiachen S., Shuchun W., Yuxuan X., Ai Mei O., Soyeon […]
本学期学生代表管理心得
回顾本学期，我们在管理学生代表团队时承担了许多责任，包括协调各项任务、保持组织有序，并确保每位学生代表都能高效完成自己的工作。这些经历不仅提升了我们的领导能力，也让我们对不同的管理方式有了深刻理解，例如如何激励团队，以及如何确保每项任务按时高质量完成。 本学期最大的挑战之一是沟通。尤其在考试季，每一场考试都对预测成绩和大学申请至关重要。我们必须确保每位学生代表都清楚自己在即将到来的活动中的职责，同时在尊重学业优先的前提下，持续激励团队主动承担任务。 为了增强团队透明度，我们每周召开例会，并制定午餐值勤表和集会轮值表。通过这些安排，每位学生代表都能清楚了解自己的责任。即使部分学生代表在某些时间有其他安排，团队成员依然积极互相协助，乐于承担任务。 在学校各类活动的组织中，我们团队坚持一条原则：凡有空，必参与。无论哪个部门主办活动，整个学生代表团队都会参与活动的策划和执行，例如Epsom Live Talks、开放日及各类社交活动，确保每场活动顺利进行。 随着圣诞节临近，学生代表团队策划并组织了一系列节日活动，与全体学生共同庆祝。通过无数节余时间、会议和晚间排练，我们为Sixth Forms举办了圣诞社交活动、表演及秘密礼物交换，共有超过100名学生参加。整个团队齐心协力，支持社交活动负责人，确保活动圆满完成。 通过第一学期的工作，学生代表团队培养了强烈的团队意识和社区归属感。从会议中的小细节到全校活动的举办，每位学生代表都认真投入，努力完成各项职责。我们期待在第二学期为爱普森社区带来更多欢乐与美好回忆！ Kelsie T. and Charles D. Heads of College 25/26
庆祝东盟青少年锦标赛的成功
东盟青少年锦标赛为我们的年度活动画上了精彩的句号，既展现了激烈的竞争精神，也彰显了我们不断发展的高尔夫学院实力。学生们在球场上的出色表现，以及来自合作伙伴的大力支持，让这场比赛成为了学院的重要里程碑。在此，我们特别回顾比赛亮点，表彰优秀学员的卓越表现，并总结这一年满载进步、投入与发展势头的精彩历程。 首届东盟青少年锦标赛于十一月底成功举办，吸引了来自马来西亚及周边地区的130名青少年高尔夫爱好者参与，超出所有预期。如此热烈的反响，显示了青少年高尔夫日益增长的关注度，也凸显了培养年轻人才的平台的重要性。我们衷心感谢赞助商与合作伙伴——Mizuno、亚航（AirAsia）、Asian Junior Masters、马来西亚爱普森国际学校及Kota Seriemas高尔夫俱乐部——在赛事筹办过程中给予的鼎力支持。 本次比赛共有13名学院学员参赛，表现尤为突出。值得关注的成绩包括： Wooso K. 在男子B组中获得亚军，并在总成绩中名列第三； Afham O. 在男子B组中获得季军； Adrianna S. 在女子B组中获得第四名； Danish D. 在男子B组中也表现出色，获得第四名。 这些成绩充分体现了学员们全年辛勤训练与投入的成果。 在庆祝这些成绩的同时，我们也送上最诚挚的新年祝福。2025年的成功激励我们在2026年设定更高目标，进一步完善课程体系，为学员创造更多成长与展示机会。我们期待新的一年，球场内外都有更多成长、成功与难忘瞬间。 Mr Yusuf Raidhan Golf Coach
Holman 宿舍精彩瞬间
本学期对 Holman 来说格外特别，充满了卓越的宿舍精神、真诚的善意和男生之间的团结友爱。从难忘的旅行与比赛，到日常的互助与合作，男生们展现了作为Holman大家庭一员的真正意义。 Holman 的核心理念是Ohana——家人。本学期，男生们在日常生活中充分体现了这一精神。无论是高年级男生指导低年级同学，还是在学业压力下互相扶持，抑或是每天的小小善举，Holman 始终是一个让每位学生都能感到归属的地方。Ohana 告诉我们，家人意味着没有人被落下，这一理念也持续塑造着宿舍的身份与文化。 本学期的亮点之一是宿舍团队活动—— SplashMania 水上乐园之行。男生们在滑水道上为彼此加油，在波浪池里开怀大笑，这一天充分展现了Holman 充满活力和快乐的氛围，也加深了大家的友情与凝聚力。 学期末，我们与Carr 举办了一场精彩的联合庆祝活动，包括比萨、足球、拔河和卡拉OK。友好的竞争与更加融洽的团队合作，让这一天成为每位同学难忘的回忆。 在本学期的分院篮球比赛中，Holman 表现出色，赢得了所有比赛，展现了卓越的团队精神、纪律性和坚韧毅力。男生们全力以赴，以热情和自豪代表Holman，整个比赛过程充分体现了他们的努力和团结。 随着充满活力与收获的学期结束，我为Holman 的每一位男生感到由衷自豪。他们的精神、善意与互助，让这一学期成为难忘的开始。祝所有家庭假期愉快，也祝正在庆祝圣诞的朋友们节日快乐！我期待在下学期以及整个2026年，延续这股美好势头，再创精彩。 Mr Jack Jarvis Holman Housemaster
Rosebery宿舍通讯 第一学期
在Rosebery宿舍，学生代表的领导角色对塑造宿舍文化、价值观以及日常生活起着至关重要的作用。作为一所国际学校的女生宿舍，我们倡导多元、友善与自信，而学生代表正是将这些价值落实在日常生活中的关键力量。 宿舍学生代表（Head of House）与副宿舍学生代表（Deputy Head of House）以身作则，营造积极向上的氛围；她们促进彼此尊重、包容，并让来自不同国家与文化背景的女生都能感受到归属感与温暖。正是有了她们的努力，Rosebery始终是一个安全、支持、让学生能够茁壮成长的家。 这些岗位也帮助学生培养沟通能力、责任感、同理心与决策能力等关键素养。她们协助宿舍日常事务、支持低年级学生、组织宿舍活动，并担任宿舍与老师之间的沟通桥梁，使社区凝聚力和团队精神不断增强。 更重要的是，宿舍代表了Rosebery核心价值：善良、友爱、勇气。她们倾听女生的声音，鼓励大家勇于尝试、突破自我，营造一个让每位女孩都能自信成长、勇于领导并在世界上“找到自己的位置”的环境。 承担这些职责的同时，学生不仅是在为宿舍服务，也在培养未来受益无穷的自信与品格。 周末无电子产品时段的重要性（KS3） 周末的无电子产品时间对中学低年级（Key Stage 3）的学生尤其重要，让她们能够放慢节奏、彼此交流，并参与培养创造力与解决问题能力的活动。 离开屏幕后，她们能睡眠更好、压力更低，也能在忙碌的学习周后重新调整状态。拼图、桌游、阅读或与朋友聊天等活动能够提升耐心、团队协作和面对面交流的能力——这些能力在数字时代显得尤为珍贵。周末正是让孩子们拥有平静、好奇与互动时刻的最佳机会。 本周末活动安排 本周末，我们将开始收拾整理，准备学期结束的行李，并参加宿舍的保龄球House Spirit活动，非常欢迎更多学生加入！ 同时，也要为上周六代表Rosebery参加分院网球赛的四位女生点赞——我们终于赢了！ Mrs Emily Spivey Rosebery Housemistress