让《Mamma Mia!》焕发生机
排练室里弥漫着难以掩饰的兴奋气氛，我们的《Mamma Mia!》演员们正全情投入，将这部充满阳光与活力的音乐剧呈现给大家。在过去的一个学期中，学生们认真学习舞蹈动作、刻画角色、练习和声，并在幕后建立起一种难以言喻的默契——正是这种氛围，让学校的舞台表演充满了魔力。 最让人感动的，莫过于看到学生们每次排练都充满投入、创意和真诚的热情。年轻演员们的协作精神令人钦佩，每一次排练都让他们更接近共同的目标。正是在这些瞬间，戏剧的魅力得以展现：快乐不仅存在于舞台上，也在整个排练的过程中。 以下是两位主演Najahan N.和Hawa S.的感受： “尽管我们在全校演出中已有经验，但此前对音乐剧的尝试仍然是新的挑战。Mrs. Calder、Mr. Crann以及《Mamma Mia!》团队为我们打造了一个顺畅而愉快的排练体验。无论是主角还是群演角色，每个人都以精准和认真投入排练，每位同学的音乐与表演潜能都得到了充分发挥。 《Mamma Mia!》的排练从一开始就紧凑有序，我们每周轮流练习歌曲与整幕串演，既专注主角，也兼顾全体演员，从而完成一次流畅的全剧演练。与同学们一起排练、歌唱和表演这样一部充满活力、富有挑战的音乐剧，既有趣又开阔眼界，还让人忍不住反复哼唱旋律！欢迎大家在一月一同加入，感受这场难忘的舞台体验。” Mrs Tamlyn Calder Head of Drama
LALIGA足球课程精彩回顾
本学期对我们的足球课程来说非常特别，各年龄组的球员在场上和场下都展现了高度的投入、团队合作精神和领导力。从校内联赛到国际比赛，我们的队伍表现出了坚韧和稳定，这也体现了球员与教练们的共同努力。 我们也非常高兴地分享LALIGA足球学院的最新动态：课程规模不断扩大，影响力逐步提升。学员人数稳步增加，不仅包括常规学员，也有季节性训练营的新学员加入。本次冬令营，我们很荣幸迎来了超过40名外校营员，这也说明学院的培训体验和水平正在吸引更多关注。随着持续的兴趣和参与，我们有信心学院的教学水平和发展空间将不断提升。 此外，我们特别欢迎来自西班牙的临时新教练Xende Fernandez，在Nacho教练康复期间接手训练。Xende丰富的经验必将为学员带来更多启发和成长机会。 我们为学员们取得的进步感到自豪，并期待未来几个月中他们在足球技能、团队合作和比赛表现上持续成长。凭借坚实的基础和不断积累的势头，我们相信足球课程的未来充满光明，也将为所有学员提供更多发展机会和更高水平的训练体验。 Mr Diego Gutierrez Ramos Technical Director & Head Coach
在奉献中成长——一次有意义的Bukit Cheding学校访问
12月10日星期三，小学Wellbeing大使及其他代表前往Sekolah Kebangsaan Asli Bukit Cheding学校，带去了由我们爱心的家长和老师捐赠的物资。 当我们到达时，学校校长Mr Airil热情地欢迎了我们。这所Orang Asli学校为当地Orang Asli社区提供教育，拥有美丽的自然环境，校园内种满果树，周围是开阔的林地，共有超过100名儿童在这里学习。 学生们为我们献上了精彩的音乐表演和传统舞蹈（sewang dance），随后带我们参观校园。学校充分利用每一处空间，并在技术使用上走在马来西亚Orang Asli学校的前列，采用平板设备和智能白板辅助教学。我们参观了从幼儿班到高年级学生的课堂，学生们还亲眼见到午餐的准备过程，并惊讶地了解到学校养殖自己的鱼，既供食用也出售给社区，这是一项自给自足的创举，并得到多家NGO及企业捐助支持。 参观的最后，小学学生们与当地学生一起玩藤球（sepak takraw）等传统游戏。这一刻温暖人心，也让大家感受到：尽管来自不同国家、地方和文化，但人与人之间的共同点远比差异多。 此次 Resilience Run Rally 筹集的RM15,376善款，将为学校提供持续支持，让更多孩子获得优质教育机会。同时，家长和老师捐赠的书籍、文具、生活用品和运动器材，也将帮助学校保持充满快乐的学习环境。 衷心感谢家长们的热心支持，让我们的学生有机会回馈社会，培养他们作为全球公民的责任感和奉献精神，一起守护我们共同的家园——马来西亚。. Mr Mark Eyton-JonesAssistant Headteacher Prep, Wellbeing and Behaviour
EAL学期末成果庆典
在爱普森，EAL学生总能茁壮成长。我们的课堂充满温暖与支持，学生们在这里充满自信，乐于探索与进步。在EAL课程中，他们通过Epic Books阅读故事，拓展词汇与思维，同时在丰富的数字图书馆中探索更多知识。学生们还一起唱英文歌曲，通过节奏、动作和趣味活动提升语言能力，甚至和老师一起跳舞，在欢乐创意的氛围中学习英语。同时，他们循序渐进地掌握语法规则，为语言学习打下扎实基础。 学生们还通过模拟新闻播报练习公众演讲、展示技能和词汇运用，在轻松有趣的氛围中增强自信。课堂上融合了阅读、写作、讨论和拼写练习，打造了丰富的“美味”英语学习体验。学生们不仅阅读故事，还创造属于自己的故事：从人物设计到对话创作，这些项目激发了想象力，也提升了语言能力。通过角色分析、比较级与最高级练习，以及歌剧海报和“通缉”角色设计等创意任务，学生们进一步提升了描述性写作能力，同时拓展了文学主题和词汇。生动有趣的课堂让学生们在积极参与的同时，也锻炼了沟通能力。 我们齐聚一堂，共同庆祝EAL学生们的努力、决心与坚持，肯定他们每天的进步与成就，更重要的是，我们庆祝他们所创造的活力社区：每位学生都有发言机会，每个里程碑都值得被记录，每一次成功都值得欢呼。 七年级EAL毕业生 热烈祝贺本学期顺利完成IEAL和TEAL阶段的七年级学生： IEAL毕业生：Seishiro T., Davin H. TEAL毕业生：Kunyul K., Ryuto Y., Shun K. 八年级EAL毕业生 八年级学生中，IEAL毕业生及第一语言阶段转入学生表现突出： IEAL毕业生：Wei L.（Wes）、Yousuf K.、Minato H.、Aleksandr K.（Sasha） 第一语言阶段：Osuke M., Jumpei K., Kaho K., Jiashu L., Seohyun C.（Sunny）, Suzu Y., Yichen L. TEAL2 → TEAL1晋级：Halin L., Mingxi H. 九年级EAL毕业生 九年级学生在IEAL和TEAL阶段都展现了卓越努力： IEAL毕业生：Jiachen S., Shuchun W., Yuxuan X., Ai Mei O., Soyeon […]
本学期学生代表管理心得
回顾本学期，我们在管理学生代表团队时承担了许多责任，包括协调各项任务、保持组织有序，并确保每位学生代表都能高效完成自己的工作。这些经历不仅提升了我们的领导能力，也让我们对不同的管理方式有了深刻理解，例如如何激励团队，以及如何确保每项任务按时高质量完成。 本学期最大的挑战之一是沟通。尤其在考试季，每一场考试都对预测成绩和大学申请至关重要。我们必须确保每位学生代表都清楚自己在即将到来的活动中的职责，同时在尊重学业优先的前提下，持续激励团队主动承担任务。 为了增强团队透明度，我们每周召开例会，并制定午餐值勤表和集会轮值表。通过这些安排，每位学生代表都能清楚了解自己的责任。即使部分学生代表在某些时间有其他安排，团队成员依然积极互相协助，乐于承担任务。 在学校各类活动的组织中，我们团队坚持一条原则：凡有空，必参与。无论哪个部门主办活动，整个学生代表团队都会参与活动的策划和执行，例如Epsom Live Talks、开放日及各类社交活动，确保每场活动顺利进行。 随着圣诞节临近，学生代表团队策划并组织了一系列节日活动，与全体学生共同庆祝。通过无数节余时间、会议和晚间排练，我们为Sixth Forms举办了圣诞社交活动、表演及秘密礼物交换，共有超过100名学生参加。整个团队齐心协力，支持社交活动负责人，确保活动圆满完成。 通过第一学期的工作，学生代表团队培养了强烈的团队意识和社区归属感。从会议中的小细节到全校活动的举办，每位学生代表都认真投入，努力完成各项职责。我们期待在第二学期为爱普森社区带来更多欢乐与美好回忆！ Kelsie T. and Charles D. Heads of College 25/26
庆祝东盟青少年锦标赛的成功
东盟青少年锦标赛为我们的年度活动画上了精彩的句号，既展现了激烈的竞争精神，也彰显了我们不断发展的高尔夫学院实力。学生们在球场上的出色表现，以及来自合作伙伴的大力支持，让这场比赛成为了学院的重要里程碑。在此，我们特别回顾比赛亮点，表彰优秀学员的卓越表现，并总结这一年满载进步、投入与发展势头的精彩历程。 首届东盟青少年锦标赛于十一月底成功举办，吸引了来自马来西亚及周边地区的130名青少年高尔夫爱好者参与，超出所有预期。如此热烈的反响，显示了青少年高尔夫日益增长的关注度，也凸显了培养年轻人才的平台的重要性。我们衷心感谢赞助商与合作伙伴——Mizuno、亚航（AirAsia）、Asian Junior Masters、马来西亚爱普森国际学校及Kota Seriemas高尔夫俱乐部——在赛事筹办过程中给予的鼎力支持。 本次比赛共有13名学院学员参赛，表现尤为突出。值得关注的成绩包括： Wooso K. 在男子B组中获得亚军，并在总成绩中名列第三； Afham O. 在男子B组中获得季军； Adrianna S. 在女子B组中获得第四名； Danish D. 在男子B组中也表现出色，获得第四名。 这些成绩充分体现了学员们全年辛勤训练与投入的成果。 在庆祝这些成绩的同时，我们也送上最诚挚的新年祝福。2025年的成功激励我们在2026年设定更高目标，进一步完善课程体系，为学员创造更多成长与展示机会。我们期待新的一年，球场内外都有更多成长、成功与难忘瞬间。 Mr Yusuf Raidhan Golf Coach
Holman 宿舍精彩瞬间
本学期对 Holman 来说格外特别，充满了卓越的宿舍精神、真诚的善意和男生之间的团结友爱。从难忘的旅行与比赛，到日常的互助与合作，男生们展现了作为Holman大家庭一员的真正意义。 Holman 的核心理念是Ohana——家人。本学期，男生们在日常生活中充分体现了这一精神。无论是高年级男生指导低年级同学，还是在学业压力下互相扶持，抑或是每天的小小善举，Holman 始终是一个让每位学生都能感到归属的地方。Ohana 告诉我们，家人意味着没有人被落下，这一理念也持续塑造着宿舍的身份与文化。 本学期的亮点之一是宿舍团队活动—— SplashMania 水上乐园之行。男生们在滑水道上为彼此加油，在波浪池里开怀大笑，这一天充分展现了Holman 充满活力和快乐的氛围，也加深了大家的友情与凝聚力。 学期末，我们与Carr 举办了一场精彩的联合庆祝活动，包括比萨、足球、拔河和卡拉OK。友好的竞争与更加融洽的团队合作，让这一天成为每位同学难忘的回忆。 在本学期的分院篮球比赛中，Holman 表现出色，赢得了所有比赛，展现了卓越的团队精神、纪律性和坚韧毅力。男生们全力以赴，以热情和自豪代表Holman，整个比赛过程充分体现了他们的努力和团结。 随着充满活力与收获的学期结束，我为Holman 的每一位男生感到由衷自豪。他们的精神、善意与互助，让这一学期成为难忘的开始。祝所有家庭假期愉快，也祝正在庆祝圣诞的朋友们节日快乐！我期待在下学期以及整个2026年，延续这股美好势头，再创精彩。 Mr Jack Jarvis Holman Housemaster
Rosebery宿舍通讯 第一学期
在Rosebery宿舍，学生代表的领导角色对塑造宿舍文化、价值观以及日常生活起着至关重要的作用。作为一所国际学校的女生宿舍，我们倡导多元、友善与自信，而学生代表正是将这些价值落实在日常生活中的关键力量。 宿舍学生代表（Head of House）与副宿舍学生代表（Deputy Head of House）以身作则，营造积极向上的氛围；她们促进彼此尊重、包容，并让来自不同国家与文化背景的女生都能感受到归属感与温暖。正是有了她们的努力，Rosebery始终是一个安全、支持、让学生能够茁壮成长的家。 这些岗位也帮助学生培养沟通能力、责任感、同理心与决策能力等关键素养。她们协助宿舍日常事务、支持低年级学生、组织宿舍活动，并担任宿舍与老师之间的沟通桥梁，使社区凝聚力和团队精神不断增强。 更重要的是，宿舍代表了Rosebery核心价值：善良、友爱、勇气。她们倾听女生的声音，鼓励大家勇于尝试、突破自我，营造一个让每位女孩都能自信成长、勇于领导并在世界上“找到自己的位置”的环境。 承担这些职责的同时，学生不仅是在为宿舍服务，也在培养未来受益无穷的自信与品格。 周末无电子产品时段的重要性（KS3） 周末的无电子产品时间对中学低年级（Key Stage 3）的学生尤其重要，让她们能够放慢节奏、彼此交流，并参与培养创造力与解决问题能力的活动。 离开屏幕后，她们能睡眠更好、压力更低，也能在忙碌的学习周后重新调整状态。拼图、桌游、阅读或与朋友聊天等活动能够提升耐心、团队协作和面对面交流的能力——这些能力在数字时代显得尤为珍贵。周末正是让孩子们拥有平静、好奇与互动时刻的最佳机会。 本周末活动安排 本周末，我们将开始收拾整理，准备学期结束的行李，并参加宿舍的保龄球House Spirit活动，非常欢迎更多学生加入！ 同时，也要为上周六代表Rosebery参加分院网球赛的四位女生点赞——我们终于赢了！ Mrs Emily Spivey Rosebery Housemistress
马来西亚爱普森国际学校获颁AI教育先锋认证
有些学校选择观望未来，而马来西亚爱普森国际学校已经开始主动塑造未来。学校目前正在争取英国AI in Education（AiEd）机构的正式认证，这一认证旨在表彰在人工智能（AI）教育中，能够负责任、有效并符合道德标准的应用实践。这一举措与我们现有的优质教学承诺相辅相成，同时标志着学校在数字化教育方面迈出了重要一步。我们很高兴地宣布，马来西亚爱普森国际学校已获得AiEd认证框架下的先锋（Pathfinder）地位，推动全校社区负责任地、有效地整合AI技术。 在认证的过程中，学校全体师生、家长及管理团队紧密合作。我们回顾了课堂中AI的使用方式，审视教师培训情况，并通过学生和教师使用政策制定了清晰的学术诚信指导。我们的目标是让学生将AI视为提升创造力、思维能力与独立学习的工具，而非学习捷径或替代。 这项工作对学生意义重大，因为他们未来所面对的世界，AI几乎渗透到各行各业——从医疗、工程、设计、科研到金融与艺术。掌握AI不仅能让学生具备优势，更能培养他们对技术使用提出深思熟虑问题的能力。学会评估信息来源、核实信息并做出伦理决策，是成为负责任、具备全球视野公民的重要素养。 在这一过程中，学校师生共同拥抱创新也成为最积极的成果之一。教师们探索如何利用AI丰富课堂内容、节省备课时间，并支持个性化学习。例如，我们在学生Google Classroom中使用Google Gems和Notebook LM，将完整课程单元整合成视频、测验和个性化辅导；学生也开始利用AI进行创意构思、文本分析、练习提问技巧和挑战自身假设。核心始终是学习，而非单纯追求技术。 推进认证的过程也让学校反思自身优势。我们拥有完善的学术诚信保障体系，重视好奇心与适应变化的能力。认证并不要求改变学校的核心文化，而是鼓励我们在应用AI时更加有意图、前瞻性。这向爱普森社区传递了明确的信息：学校认真对待创新，并为学生未来在AI广泛应用的世界中自信应对挑战做好充分准备。AI的潜力不会等待，爱普森国际学校也不会停步。 Mr Andrew Thompson Deputy Headteacher, Teaching, Learning and Standards
十一年级学生收到模拟IGCSE成绩单
当十一年级学生领取模拟IGCSE成绩单时，整个年级都充满了期待与紧张的气氛。对于许多学生来说，拆开成绩信的那一刻带来了自豪感与成就感，体现了他们数月来的坚持、复习与韧性。而对于另一部分学生，这也是提醒他们在暑期最终考试前仍有努力空间的重要契机。 教师和导师们一直陪伴学生解读成绩，帮助他们反思不仅是成功之处，更包括可改进的方面。在整个年级中，有无数例子展现了坚持带来的回报：从超越目标成绩的同学，到在曾经觉得困难的科目上取得显著进步的同学。 然而，模拟考试并非单纯的庆祝，它是通向最终成功的重要检验点。学生们已被鼓励深入分析自己的表现，找出知识漏洞，并为未来几个月设定切实可行的学习目标。无论是优化考试技巧、参加补习课程、完成历年试题，还是向教师寻求额外反馈，现在的每一次努力都将对最终考试产生深远影响。 随着正式考试的倒计时开始，十一年级学生可以放心，他们并不孤单。教师们将继续提供个性化反馈、复习资源和针对性指导。此刻最重要的是保持稳定的努力、坚定的投入，以及从模拟考试中吸取经验的意愿。 这一周不仅展示了学生的能力，也体现了当他们以决心和目标感对待学习时，可以取得的成果。在专注与支持下，十一年级学生正稳步迈向在IGCSE最终考试中充分发挥潜力的目标。 Mr Amit DamaniHead of Key Stage 4