爱普森辩论员闪耀国际华语辩论赛场
祝贺爱普森华语辩论队再创佳绩。 卓越从来不是偶然，而是源于自律、坚持与对高标准的不懈追求。在第五届马来西亚国际学校华语辩论锦标赛中，我校辩论队正是以这样的精神，展现了爱普森学子的风采。 从初赛到总决赛，队员们共备战并参与了六场高强度对决。在每一轮比赛中，他们不断打磨论证结构、深化分析思维，在实战中持续成长。在华语辩论教练——吴老师的指导下，学生们以沉着自信的台风、清晰严谨的逻辑与彼此支持的团队精神，在竞争激烈的舞台上交出了一份令人骄傲的成绩单。 U14 组 团队荣誉 全场总冠军 初赛阶段冠军 队员名单 Franklin X. (Carr) Lucy Y. (Wilson) Yuxi C. (Rosebery) Yuling Y. (Rosebery) Sophia C. (Wilson) 个人荣誉 全场最佳辩手 – Franklin X. (Carr) 十大优秀辩手 – Lucy Y. (Wilson) 单场最佳辩手（六次）– Franklin X. (Carr) U18 组 团队荣誉 全场季军 初赛阶段冠军 队员名单 Una C. (Wilson) Mila C. (Wilson) Siqin C. (Granville) Peter […]
心理学学科亮点回顾
为什么我们会遵守规则，即使这些规则看起来并非完全必要？竞争为何会改变我们对待他人的方式？而当我们处于压力之下时，决策又会发生怎样的变化？这些问题正是近期十二年级 A Level 心理学课程校外学习活动的核心主题。本次活动将课堂中的理论知识带入真实情境，让学生在现实世界中进行观察、分析与验证。 学生反馈充分显示，这种学习方式既有趣又富有教育意义：100% 的参与学生表示会推荐此次活动。心理学常被误解为“读心术”或凭直觉判断的学科，但事实上，它是一门以科学研究、数据与理论来解释人类行为的严谨学科。 这一点在 Sendayan 的 X Park 卡丁车活动中体现得尤为明显。学生在活动中重点探讨了服从行为与偏见的形成机制。大多数学生认为，权威人物、规则、竞争氛围以及同伴影响是左右服从行为的关键因素。一位学生提到：“大家都会听从并遵守老师和教练的指示”；另一位则观察到：“在小组中，有些人会主导他人，而不是提供帮助”，这生动体现了群体认同与竞争对行为的影响。 所有学生都表示，他们对偏见与刻板印象的形成有了更深刻的认识，尤其意识到这些现象往往会在无意中、甚至在短时间内出现。一位学生在反馈中写道：“仅仅是被划分进某个群体，就已经会出现偏见行为……当资源有限、竞争加剧时，这种情况会更加明显。”这一观察正好呼应了现实冲突理论（Realistic Conflict Theory）的核心观点。 随后的保龄球活动则聚焦于认知与决策过程。学生识别出注意力、记忆力、压力与计划能力是影响决策的重要因素。大多数学生发现，在压力环境下，自己的决策方式会发生变化：对部分人而言表现更好，而对另一些人则恰恰相反，这进一步说明了人类认知过程的复杂性。 或许最具代表性的收获，是学生们对心理学这门学科本身的认知发生了转变。一位学生总结道，心理学“并不是一门只需要死记硬背的枯燥学科，而是一门真正能解释你为什么会这样想、这样做的学科”。 本次活动充分展示了：心理学不仅是一门被学习的学科，更是一种被亲身体验、分析并应用的能力。 Mr Ryan Calder Head of Psychology
Wells 正式启用
2026 年 1 月 5 日，Wells 首次正式开放，迎来了 36 名寄宿学生与 7 名走读学生，共同加入这一温暖而充满活力的新社区。作为学校最新成立的宿舍，Wells 建立在学校的核心价值观之上——服务（Service）、团结（Unity）与卓越（Excellence），并生动体现了校训 Praesidium et Fidelitas（守护与忠诚） 的精神内涵。 Wells 承载着一段特殊而深远的传承。宿舍以 Dr Alastair Wells（1960–2024） 命名，他曾担任英国爱普森学院（Epsom College UK）理事，多年来始终致力于学生福祉与关怀工作，对学校社区产生了深远影响。受其精神启发，Wells 秉持一个朴素却深刻的理念：当孩子感到安全、被支持，并与身边的人建立深度连接时，才能真正茁壮成长。 带领这一全新篇章前行的是我们的宿舍学生代表 Thadar Z. 与 Nang Y.。在他们的带动下，Wells 正逐步形成一种以温暖氛围、高标准要求、团队协作与相互尊重为核心的文化，为宿舍未来的发展奠定坚实基调。 随着旅程的开启，师生们都满怀期待地投入到宿舍传统的建设之中，为 Wells 打造独特的节奏与身份认同。规划中的活动包括：每月生日庆祝、每学期宿舍早餐、轻松愉快的卡拉 OK 之夜，以及反映社区多元文化的大型节庆活动。这些共同的经历，确保每一位学生都能感受到被欢迎、被重视，并成为集体的一部分。随着时间的推移，这些点滴将逐渐构成 Wells 文化的“心跳”。 加强不同年级学生之间的联系，是 Wells 愿景中的重要一环。为此，宿舍引入了 Connect Groups（联结小组）——由不同年级学生组成的小型团队，旨在促进同伴引导、学生领导力与真实友谊的建立。通过合作项目、反思讨论与趣味挑战，高年级学生成为榜样，低年级学生获得实际指导与支持，从一开始就建立起强烈的归属感。 Wells 的启用，是学校社区发展的一个重要里程碑：扎根于传承、以价值观为引领、并由首届学生的热情所激活。在逐步成形的传统、用心投入的领导团队以及共同的凝聚力推动下，Wells 正蓄势待发，迈向长远而蓬勃的未来。 Ms Elizabeth Gerard Wells Housemistress
Forest 亮点回顾：根基与翅膀（Roots & Wings）
我父亲在我成长过程中常对我说一句话：每个孩子都需要“根”和“翅膀”。 根，让孩子感到安全、踏实、彼此连接； 翅膀，让他们成长、探索，并成为自己本该成为的人。 成长的过程，本质上就是学习如何在这两者之间取得平衡。 这一理念如今已成为 Forest 的核心价值观，与我们的宿舍格言 “semper forestia”（意为“永远是 Forest”）相辅相成。这个格言象征着恒定、身份认同与归属感，提醒学生：宿舍不仅是一栋居住的建筑，更是一种会伴随他们前行的精神依托——在遇到挑战时给予支持，在不断成长时提供方向。“根基与翅膀”以及“semper forestia”共同传达着一个信念：当年轻人对自我有安全感，并有勇气走出舒适区时，他们才能真正茁壮成长——因为他们始终知道，自己有一个可以回归的家。 Forest 的“根”仍在生长之中，而这正是我们最大的优势。作为一座全新的宿舍，Forest 的建立是经过深思熟虑的——从室内设计到整体氛围，从日常规范到共同期待。学生并不是加入一个早已定型的宿舍，而是在亲手参与塑造它。在宿舍学生代表 Jie S.、副宿舍学生代表 Thomas D.、宿舍队长 Heresh R.、Zi L.、Khant N.、Khai L.、Tsz L.，以及两位 13 年级“宿舍学长” Ravishanker S. 和 Aathityasheshan K. 的带领下，男生们将原本空置的 Crawfurd 旧楼，逐步打造成一个有温度、有归属感的家。这一年里，我们粉刷房间、种下树木、建立传统，更重要的是——共同创造了属于 Forest 的记忆。 令人难忘的瞬间包括： 全宿舍首次集体前往 Skytrex 的宿舍精神之旅，每位学生都在高空挑战中展现了勇气与坚韧； 在宿舍音乐排练初期遇到困难后，大家齐心协力，在正式演出中呈现了精彩的齐唱表演，其中舞蹈表演尤为亮眼，Thomas D.、Cheuk L.、Yuki S. 与 Aathityasheshan K. 表现突出； 宿舍大会上紧张又欢乐的游戏时刻，如 “Carrot in a Box” 和 “Split […]
爱普森校园杂志社：来自学生的真实视角
想从学生的角度了解校园生活吗？那你一定不能错过爱普森校园杂志。在爱普森，校园生活从不乏精彩瞬间。无论是体育赛事，还是文化庆典，校园杂志社都致力于记录并呈现这些点点滴滴，将它们汇聚成属于爱普森独一无二的校园记忆。 爱普森校园杂志社是一个由学生自主运营的社团，旨在记录、分享并庆祝校园生活。每个学期，我们不仅关注校内的重要活动，也鼓励同学们关注更广阔的世界，为学生提供一个表达观点、展示创意与才华的平台。通过杂志，我们希望让整个校园社区更加了解彼此、产生共鸣，并建立更紧密的连接。 自从加入校园杂志社，并逐步成长为主席，这个社团一直是我在爱普森学习生活中最有成就感的经历之一。我最享受的，是看到一个想法从最初的构思，经过团队合作、创意碰撞与持续努力，最终成为一本完整杂志的过程。虽然我的职责包括整体统筹与关键决策，但这本杂志真正是一项团队成果，离不开董事团队与全体成员的付出与支持。 在此，我特别感谢我们的核心团队成员：秘书 Ria K.，主编 Tian F. 与 Cocomo W.，以及艺术与社交媒体负责人 Callista L.。正是大家的才华、热情与彼此支持，让整个制作过程不仅高效，也充满乐趣。 每当一个半学期结束，我们便开始筹备下一期杂志。通常从董事团队会议开始，大家共同讨论哪些活动最能代表这一阶段的校园生活，并鼓励每位成员选择自己最感兴趣的活动进行记录与分享。接下来，便是协调截稿时间、内容编辑、版式设计与整体完善的过程。尽管制作周期紧凑、任务密集，有时会让人感到压力不小，但当看到最终成品呈现在眼前时，那种成就感与满足感是无可替代的。 让这一过程尤为珍贵的，是杂志真实反映了学生亲身经历的校园生活。它不仅是活动记录，更是一段段青春记忆的集合。记录着我们的努力、欢笑与成长，也提醒我们：学校生活不仅仅是学习成绩或课外活动，更包含着身边发生的每一次体验与每一份感受。 最后，我想由衷感谢每一位参与或支持校园杂志的人。正是你们的帮助，让每一期杂志得以顺利完成，也让我的爱普森学习生活变得更加充实而有意义。 Stephanie K.2025/26 Magazine Society Chairperson
数学周精彩回顾
数学周一直是马来西亚爱普森国际学校校园日历中备受期待的活动之一，2026 年的数学周同样精彩纷呈。在这一周里，学生在课堂内外参与了丰富多样的数学活动，在挑战中感受数学思维的乐趣，体验问题解决的成就感。 在课堂上，各年级学生齐聚体育馆，参与了极具趣味性与挑战性的 “数学接力（Maths Shuttles）” 活动。学生以团队形式合作，每个团队分为两个小组，像接力赛一样传递答案而非选手。后一组必须等前一组完成并传递答案后才能继续作答，这不仅考验学生的计算速度与准确性，也高度锻炼了团队协作、沟通能力以及在压力下保持冷静的能力。值得一提的是，整个过程 禁止使用计算器，对学生的心算与逻辑能力提出了更高要求。 另一项深受欢迎的课堂活动是 “多边形解谜墙（Puzzling Polygons）”。学生围绕二维图形相关问题进行分级挑战，从适合小学部学生的 Level 1，到即便对 A Level 进阶数学学生而言也颇具挑战性的 Level 5，充分体现了活动的层次性与包容性。 在课堂之外，Year 12 学生在 Global Citizenship 课程中带来了一场关于数字体系的精彩分享。在 “Wellness Wednesday” 的导师时间里，各年级学生还通过一首关于 梯形面积 的趣味歌曲，在轻松氛围中加深了对数学概念的理解，学习过程充满欢笑与参与感。 数学周的高潮无疑是 宿舍间数学竞赛。来自 Year 7 至 Year 13 的 102 名学生 在 CCA 时间参与了两轮紧张刺激的数学挑战。第一轮是 Dragon Maths，学生需要一边奔跑穿梭于餐厅，一边完成数学题、核对答案并领取下一道题目，考验反应速度与准确性。第二轮则是 Crossnumber 数字填字挑战，学生需在时间压力下运用逻辑推理与数学知识完成高难度题目。 餐厅墙面实时显示的积分榜让排名变化一目了然，第一名不断易主，为比赛增添了更多紧张感与兴奋感，现场气氛热烈非凡。 在此，衷心感谢 Mr Baloyo 及整个数学学科组精心策划了这一精彩的一周，也向所有积极参与的同学表示祝贺。你们对数学的热情与投入，正是爱普森学习精神的最好体现。 Ms Olivia ArchibaldAssistant Headteacher, Curriculum
欢迎回归：以支持与归属感守护学生身心健康
新学期伊始，我们非常高兴迎接老生返校，并热烈欢迎新加入马来西亚爱普森国际学校的同学与家庭。学生的身心健康离不开归属感与被支持的体验，因此本学期我们特别重视帮助每一位学生更快建立安全感、连接感与自信心。 在各分院，宿舍团队持续营造安定、温暖、有秩序的生活环境，让学生在“像家一样”的氛围中快速适应。这种稳定的支持对学生进入学习状态、保持情绪健康都至关重要。 我们也很高兴正式启用全新的女生宿舍 Wells House。在 Ms Gerard 及团队带领下，宿舍迅速形成温暖支持的氛围，帮助新生更安心地融入寄宿生活。 本学期，我们还为新加入的 KS3 与 KS4 学生推出了新的入学衔接项目：学生将短暂脱离常规课程安排，在 Mr Hill 的统筹下，由学生代表、联络团队与教职员工协同支持。项目包括欢迎集会、校园导览、课程表与 Google Classroom 使用指导、课外活动（CCA）信息说明，以及在宿舍中了解日常作息与规则等。这样的安排让学生能够更从容地提问、建立信心，并尽早与同伴及老师建立连接。 开学第一周的分院竞赛（曲棍球、国际象棋、无挡板篮球等）也进一步增强了社区凝聚力，帮助学生重建联系、发展友谊，并强化宿舍荣誉感。同时，导师与任课老师也积极协助新生融入导师制小组与课堂，确保他们从第一天起就感受到欢迎与接纳。我们也非常开心看到家长通过线上线下参与宿舍与身心健康论坛，进一步巩固家校合作的重要伙伴关系。 接下来半学期将充满丰富机会。我们尤其期待本学期的文化周（Culture Week），届时将庆祝校园多元文化，促进理解与尊重。让我们继续携手，为学生打造关爱、包容、支持性的成长环境，帮助他们在爱普森全面发展。 Mrs Katherine Fowler and Mrs Jennifer GarnettDeputy Headteacher, Pastoral Care and Student Wellbeing & Assistant Headteacher, Wellbeing and Behaviour
喜报｜祝贺我校学子荣获牛津大学录取
我们非常高兴地与大家分享学校本学期两项卓越的大学升学成果——Ethan W. 与 Eva Y. 双双获得 University of Oxford（牛津大学）录取。这一成绩不仅体现了他们出色的学术能力，也展现了他们对学习的热情、坚韧的意志力以及持续追求卓越的精神。 Ethan W. 获得数学与计算机科学（Mathematics and Computer Science）专业录取。这一成果是他长期勤奋学习、深入钻研问题解决能力的集中体现。他在学习中展现出的高度自律、独立思考能力，以及将抽象理论应用于现实问题的热情，为他的学术发展奠定了坚实基础。 同样值得祝贺的是 Eva Y.，她成功获得哲学、政治与经济（Politics, Philosophy and Economics, PPE）专业录取。PPE 课程以学术要求高、竞争激烈而闻名，Eva Y. 的成功充分体现了她扎实的学术功底、广泛的学术兴趣，以及跨学科思考与批判性分析复杂问题的能力，展现出她在高强度学术环境中脱颖而出的潜质。 Ethan W. 与 Eva Y. 的牛津大学录取不仅是个人的重要里程碑，也让整个学校社区深感自豪。他们的成长与成就生动诠释了：源于好奇心的探索、长期自律的投入，以及对学习本身的热爱，能够带来真正卓越的成果。 在他们即将开启人生新阶段之际，我们谨致以最诚挚的祝贺，并期待见证他们未来更加精彩的发展。
食品安全管理重要里程碑
我们很高兴与大家分享：学校厨房及餐饮服务已于 2025 年 11 月 25 日 正式通过 HACCP（Hazard Analysis and Critical Control Points，危害分析与关键控制点） 认证，认证标准依据《国际食品法典委员会食品卫生通则 （Codex Alimentarius CXC 1-1969，2022年版）》执行。这充分体现了学校在食品安全、卫生与运营规范方面始终坚持的高标准 HACCP 认证代表什么？HACCP 是国际广泛认可的食品安全管理体系，由国际食品法典委员会制定，并得到世界卫生组织（WHO）与联合国粮农组织（FAO）支持。其核心是：在食品采购、准备、烹饪、供应与储存的每一个环节中，提前识别风险、设定关键控制点，并进行持续监测与改进。 此次认证意味着学校的厨房设施、操作流程、文件管理与员工实践均达到严格的国际标准，食品安全管理以预防为主、体系化运作，而非事后应对。 为什么这对家长和学生很重要？对学生、教职员工与家庭而言，这项认证提供了清晰、可信的保障：校内餐食在安全、可控、卫生的环境下制作与供应。它也进一步加强了过敏原管理、降低食品安全风险，并确保日常餐饮服务更稳定、更一致。这同样体现了学校的照护责任，将学生福祉放在核心位置。 未来我们将持续提升这一成就并非终点，而是持续提升的起点。HACCP 标准的维持需要持续培训、定期审核以及高度责任意识的团队文化。我们为这一成果感到自豪，尤其是在马来西亚国际学校中，直接获得该认证的学校屈指可数。未来，我们将持续提升餐饮服务质量，为全体社区成员提供安全、营养且高品质的餐食。 Ms Mimi Ahmad F&B Manager
Super Saturday
2 月 7 日（周六），马来西亚爱普森国际学校将举办与 Kolej Tuanku Ja’afar（KTJ） 的第二场 Super Saturday 体育日。第一学期在 KTJ 举办的活动非常精彩，ECM 共 16 支队伍参赛，充分展现了学校体育项目的广度、进取精神与社区凝聚力。两校之间的比赛一向竞争激烈、氛围热烈，也形成了积极而富有激情的体育传统。 像 Super Saturday 这样的集中赛制，将多个年龄组与多项运动安排在同一天进行，不仅让更多学生参与，也为校队提供稳定的竞技平台，是学校体育日历中的重要亮点。当天上午将开展多项比赛：小学参加 U11 的 tee-ball 与足球；中学则包含羽毛球、篮球、U13 足球、壁球与网球等项目。 Super Saturday 不仅关乎比赛本身，更体现了社区精神。家长、教职员工与学生齐聚一堂，为参赛队伍加油助威，共同庆祝努力与参与精神。在马来西亚全年适合户外活动的环境中，这样的清晨活动鼓励学生远离电子屏幕，保持运动习惯，增强社交联系与身心健康。 与 KTJ 的 Super Saturday 注定将成为一个充满活力与回忆的体育早晨，充分体现马来西亚爱普森国际学校对“参与、表现与社区”的承诺。我们期待 2 月 7 日欢迎家庭到校，共同感受校园体育的热情与快乐。 Mr Guthrie Miller Director of Sports