エプソムカレッジ マレーシアの生徒たちは、Taylor’s Lakeside Campusで開催されたOxbridge–Taylor’s Debating Forumに参加し、他校の生徒たちとともに一日を通して活発な議論とディベートに取り組みました。このフォーラムでは、特に人工知能（AI）がさまざまな分野に与える影響といった、現代の重要なグローバルテーマが取り上げられました。Year 12のNang Y.とYear 11のNexus K.にとって、このイベントは知的刺激に満ちた非常に有意義な経験となりました。
Nang Y.とNexus K.の活躍は、エプソムカレッジ マレーシアのコミュニティの中で育まれている自信、知的好奇心、そしてコミュニケーション力を示すものです。Oxbridge–Taylor’s Debating Forumのような機会は、生徒たちが世界的な課題について深く考えると同時に、批判的思考力や自分の考えを明確に表現する力を磨く貴重な場となっています。これらのスキルは、将来の学びや進路において大きな力となるでしょう。
以下は、フォーラムに参加した生徒たちによる振り返りです。
Nang Y.（Year 12）
2月7日、私はOxbridge–Taylor’s Debating Forumに参加する機会をいただきました。このイベントでは人工知能（AI）に関するさまざまなテーマが取り上げられ、参加者は科学、政治、経済などの分野ごとのワークショップに分かれて議論を行いました。私はAIに関連する経済的不平等について調査するグループに割り当てられました。このワークショップは非常に洞察に富み、参加者同士がお互いの視点に挑戦することが奨励されていたため、知的に大きな刺激を受けました。
ディベートの後、私はグループを代表してフォーラム全体の前でファーストスピーカーとして発表することになりました。とても緊張しましたが、落ち着いてできるだけ分かりやすく自分の考えを伝えるよう努めました。驚いたことに、その結果Best Speaker Awardを受賞することができました。このイベントを通して、さまざまなディベートのスタイルに触れ、スピーチの中で自分の考えを明確に表現する力をさらに高めることができたと感じています。
Nexus K.（Year 11）
先週の土曜日、私はマレーシアのTaylor’s Lakeside Campusで開催されたOxbridge Debate Forumに参加する機会を得ました。これまで経験した中でも、特に知的刺激に満ちたイベントの一つでした。このフォーラムには、ディベートや国際的な課題に関心を持つさまざまな学校の生徒が集まりました。私たちはグループに分かれ、教育、経済、社会と政治、テクノロジー、環境などのテーマに関するモーション（議題）を与えられて議論しました。会場の雰囲気は競争的でありながら協力的でもあり、大学のディベート環境に足を踏み入れたような感覚でした。
それぞれのテーマでは、現実社会に関わる複雑な問題が扱われました。教育の議論では、従来の教育制度の改革や現代的な教育方法が本当に学生にとって有益なのかについて考えました。経済の分野では、政策や市場構造について検討し、効率性と公平性のバランスを議論しました。社会や政治のテーマでは、統治のあり方や権利、制度の役割について考察し、テクノロジー分野では急速な技術革新がもたらす倫理的・実務的な影響について議論しました。他のチームの議論を聞くことで、さまざまな思考のアプローチや反論の方法に触れることができ、自分の視野が広がりました。
私のラウンドでは、「AIは持続可能性と環境保護を向上させる」という議題についてディベートを行い、私は反対側（Opposition）として参加しました。チームに分かれた後、私たちは議論の構成を考え、反論を想定しながら準備を進めました。AIは強力な技術である一方で、データセンターによるエネルギー消費の増加、大量生産の助長、そして社会的な行動変化よりも技術的解決に過度に依存する可能性などの問題があることを議論しました。私は第三スピーカーとして、政府側の主張に反論しながらチームの主張を補強し、なぜ私たちがディベートに勝利したのかをまとめる役割を担いました。限られた時間の中で批判的に考え、戦略的に反論することは難しくもあり、同時に非常にやりがいのある経験でした。
結果として、私はBest Third Speakerを受賞し、さらに私たちのチームはBest Teamにも選ばれました。この経験を通して、分析力、チームワーク、そしてパブリックスピーキングのスキルをさらに高めることができました。そして何より、ディベートは単に議論に勝つことだけではなく、世界の重要な課題について深く考え、自分の考えを自信を持って明確に伝えることの大切さを改めて実感する機会となりました。
Nang Y. and Nexus K.
Year 12 & Year 11 Student