Wilson宿舍生活的一天
在Wilson宿舍担任宿舍长，每一天都不尽相同。这里住着来自12个不同国家、年龄从9岁到19岁的100名学生，是一个充满活力、极具多元色彩的大家庭。学生们拥有各自不同的兴趣、才华和故事。每天都充满新的惊喜——无论是一起庆祝学生的成就、在他们遇到困难时给予支持，还是在晚餐时分享欢笑，能成为这样一个充满温度与启发性的社区的一部分，是一种莫大的荣幸。 宿舍长的一天 值班日通常从清晨开始，有些学生会在早上6点半前往运动学院训练。早晨总是热闹又充满能量，寄宿生准备上课、走读生陆续到来。我们的两位宿管老师，Ms Doris和Ms Carol让宿舍的运作井然有序，无论是环境维护还是师生支持，她们都是幕后“英雄”。 早晨8点的点名时间是我最喜欢的时刻之一。公共休息区总是充满笑声与交谈，洋溢着Wilson宿舍特有的温馨氛围与凝聚力。 除了宿舍管理，我同时也是一名生物老师。当我不在课堂教学或批改作业时，通常都坐在电脑前处理宿舍事务——包括策划宿舍活动、跟进每位学生的学习与生活状况，确保一切顺利进行。每天都忙碌而充实。 放学后，我们亲切的夜间宿管老师Ms Aini迎接寄宿生回到宿舍，同时向走读生道别。晚餐时间是放松的时刻，6点45分的点名后便进入自习时间（Prep Time），学生们在导师的陪伴与指导下专注学习、完成功课。 自习结束后，学生们可以稍作休息，享受属于自己的自由时光，然后按规定上交电子设备，整理好第二天的学习用品，为晚安做准备。熄灯的时刻总是特别温馨——女生们与闺蜜低声交谈，或和我分享生活中的小趣事，整个宿舍充满了轻松、愉快的气息。 夜班通常在晚上11点左右结束，这时我才能真正坐下来喘口气，准备迎接新的一天。 Wilson宿舍的特别之处 走进Wilson宿舍，您会立刻感受到那份温暖与团结。不同年级的学生之间自然形成了互助与领导力的氛围。例如今年的House Music音乐活动完全由学生自主策划与带领，充分体现了她们的自信、创造力与团队精神。 Wilson的女生们总是乐于走出舒适区——无论是帮助同学完成作业、协助翻译，还是高年级学生主动指导低年级生的生活习惯，她们都以真诚的关怀彼此扶持。 这种真挚的关心与团结精神，是Wilson宿舍最珍贵的财富。而我能每天见证这一切，真心感到荣幸与感动。 Mrs Hannah Redwood-LoudBiology Teacher & Housemistress, Wilson House
Carr宿舍：充满活力的新学期
新学期伊始，Carr宿舍充满了积极与活力！看着五至九年级的男生们以如此饱满的热情重新投入校园生活，令人倍感欣慰。从开学第一天起，大家便展现出强烈的团队意识、责任感，以及久别重逢的喜悦。 这是我担任Carr宿舍长的第一个学期，这段时间对我来说格外特别。我非常享受与每一位学生相处的时光——了解他们的性格、特长、幽默感，以及他们为宿舍精神注入的独特色彩。学生们用热情和真诚欢迎我的加入，并主动教我“Carr的方式”，让我不仅成为管理团队的一员，更感觉自己真正融入了这个温暖的大家庭。我为能带领这样一群体贴、活泼又慷慨的年轻人而深感自豪。 本学期的亮点之一是宿舍排球赛与乒乓球赛。男生们全力以赴地训练与比赛，互相支持、展现出出色的团队合作精神。功夫不负有心人——Carr宿舍在这两项比赛中都取得了非常出色的成绩。无论是场上奋战还是场边加油，每一位学生都为集体荣誉贡献了力量。 在宿舍音乐比赛中，Carr男生的表现同样令人鼓舞。排练过程中充满欢笑与热情，大家携手打造出一场让人骄傲的表演。最终的舞台呈现充满欢乐、团结与真情，完美体现了Carr精神。 同时，我们也要为几位Carr男生的个人成就送上祝贺。 Afham 在苏格兰爱丁堡及圣安德鲁斯举办的世界学校高尔夫锦标赛中荣获季军，这是令人瞩目的国际佳绩；Yuqin 在海军公开击剑锦标赛中取得第八名，展现了顽强的毅力与自律精神；Qaim 与其兄长 Qaid（11年级） 主导了“爱心食品募捐活动”，为当地有需要的家庭筹集物资，他们的善意与行动完美诠释了Carr宿舍所珍视的价值观。 更令人感动的是，Carr的男生们对新成员的热情欢迎。他们主动带领新同学参与游戏、熟悉日常生活安排，确保每一位新成员都能迅速融入、感受到家的温暖。 新学期的旅程才刚刚开始，我们充满期待。 继续加油，Carr男生们！保持这份热情与精神！ Mrs Katherine CoughlinHousemistress, Carr House
KS3科学课堂：用巧克力“重现岩石循环”
在最近的一节科学课上，爱普森国际学校的KS3学生们经历了一堂既有趣又令人印象深刻的实践课程——他们用一种意想不到但深受欢迎的材料——巧克力，来模拟岩石循环的过程！ 学生两人一组，分别使用白巧克力、牛奶巧克力和黑巧克力来代表不同类型的岩石以及它们在岩石循环中的各个阶段。通过使用锡纸包装、轻轻施压，以及利用温水加热，他们模拟了自然界中岩石经历的风化、压实、受热、受压和熔化等过程，从而展示了岩石如何从沉积岩变为变质岩，最后形成火成岩。 这种动手操作的学习方式让学生们直观地理解了岩石在漫长岁月中如何不断变化，以及这些地质过程之间的紧密联系。原本抽象的地质概念在他们眼前“活了起来”，让学生更清晰地看到自然力量如何塑造地球表面。 当然，出于实验室安全考虑，老师也特别提醒同学们——尽管实验过程中弥漫着诱人的巧克力香味，但这些“岩石材料”是不能吃的！ 整个课堂充满了好奇、合作与欢笑。学生们在模拟“微型岩石循环”的每个阶段中积极讨论、互相配合，不仅学习到了科学原理，也更加理解地质学家如何通过证据来重建地球的历史。 这堂课让学生深刻体会到，科学不仅严谨，更充满乐趣与启发。 Mrs Ellen CrannHead of Key Stage 3 Science
在PSHE（个人、社会、健康与经济教育）中理解隐性残疾
10月3日，马来西亚埃普索姆学院的剧场不仅是一个舞台，更成为理解、共情与启迪的空间。来自关键阶段三、关键阶段四和关键阶段五的学生齐聚一堂，参与了一场以“隐性障碍”为主题的深刻PSHE课程。本次课程由加内特女士、帕詹女士和普罗女士共同主持。她们的讲解让我们意识到：每个人的思维方式都独一无二，这值得被珍视而非隐藏。 帕詹女士详细阐释了隐性障碍的内涵，重点探讨了多动症、自闭症、阅读障碍和计算障碍——这些常被误解的障碍正因其无形特性而难以被察觉。随着讲解深入，许多学生意识到：人们常在表面看似“正常”时默默承受着痛苦。帕詹老师沉着而富有同理心的阐述让我们明白：这些挑战并不定义一个人的价值或能力，反而塑造了他们思考、学习和与世界互动的独特方式。 加内特女士强调，无形障碍并非弱点而是力量——那是观察与理解世界的特殊视角。她的话语激励师生们超越标签，去发掘ADHD、自闭症、阅读障碍或计算障碍者常具备的非凡创造力、韧性与智慧。她特别指出所有人皆平等，每个人都值得获得公平友善的对待。 普罗女士在总结环节分享了埃普索姆学校如何为课堂中需要额外支持的学生提供帮助。她阐释道，学校通过定制化学习策略、一对一辅导及培育型环境，助力每位学生茁壮成长。埃普索姆始终致力于让每位学习者成为最好的自己。 本次PSHE课程提醒我们：包容不仅是政策，更是一种思维方式。它关乎倾听、理解，并为每个人的独特故事留出空间。关于隐性障碍的课程让我们领悟到——那些看不见的，往往正是成就非凡的根源。 Mr Shaun GarnettHead of PSHE
携手共促心理健康——马来西亚埃普索姆学院
马来西亚埃普索姆学院于10月6日至10日举办以“携手守护心理健康”为主题的心理健康周。活动期间开展了丰富多彩且富有意义的系列活动，鼓励师生共同关注心理健康、增强心理韧性、营造关爱社区。从集会演讲到心理辅导小组，再到精彩纷呈的彩色跑活动，整个周活动传递着积极向上的精神、增进相互理解、凝聚集体力量。 活动伊始，安德鲁·汤普森先生在鼓舞人心的集会中阐述心理健康的重要性及互助之道。周二的心理辅导小组聚焦“适应寄宿生活”主题，为学生提供应对寄宿挑战的实用策略。整个活动周期间，积极正向的鼓励语句被分发至师生手中，让午休时光洋溢着希望与善意的温暖。 导师课与PSHE（个人、社会、健康与经济）课程深入探讨欺凌议题，引发关于同理心、包容性及维护他人权益的深刻讨论。预备学校同样参与庆祝活动，开设身心联结与自我控制课程，并加入彩色跑行列。陈老师以“情绪管理之道”为主题开展启迪性集会，指导学生掌握健康的情绪处理方式。特别感谢帕詹女士及心理健康班长们在活动周期间展现的卓越领导力与付出。 10月8日周三举行的年度彩色跑成为活动周高潮。这场缤纷盛宴充满欢笑与活力——师生们共同奔跑、起舞，共庆身心健康。 2025年心理健康周生动展现了马来西亚埃普索姆学院凝聚社区力量与传递关怀的实践。彩色跑中的欢愉景象与全周深入的对话，彰显了学校对身心健康的坚定支持。纵使彩色跑的缤纷渐褪，我们期盼由此凝聚的团结精神、积极态度与关爱之情，能持续照亮我们前行的每一天。 Mrs Jennifer Garnett Assistant Headteacher Well-being and Behaviour (Whole School)
社交学生代表心得分享：筹办破冰活动的幕后故事
灯光、音乐、游戏——这些只是 9 月 17 日举行的 KS5 破冰活动成功的部分元素。那么，除了这些看得见的精彩之外，筹办这样一场活动还需要做些什么？沟通协调、场地设计、茶点安排……以及更多细节。让我们一探究竟。 筹办任何活动，沟通都是最关键的一环。作为学生代表，我们需要与学校的各个部门紧密协作——从确定活动日期，到安排老师值班监督，再到向全体六年级学生发出邀请函。有效的沟通是所有社交活动成功的基础，它往往决定了一场活动的成败。 装饰与空间布局同样至关重要。随着学校社区的不断扩大，我们必须在“舒适空间”和“活跃氛围”之间找到平衡。这就需要设计的巧思。为了让 Grayling Centre 的场地得到最大化利用，同时营造出轻松、有趣的氛围，我们通过灯光、气球以及为不同小组预留的活动区域，成功打造了一个既宽敞又热闹的社交空间。 茶点与饮品虽然看似细节，却是每场社交活动不可或缺的一部分。提供小食和饮料不仅能为公益筹集资金，更能让参与者尽兴而归。有时，只需要准备几种冷饮和小吃，就能为活动增添温度与活力。 担任学生代表的工作总是忙碌而充实。策划和组织破冰活动需要创意、沟通与良好的统筹能力，但看到活动圆满举行、同学们尽情交流的那一刻，一切努力都值得。我们也将继续通过这些活动，为校园营造一个更具活力与凝聚力的社区氛围。 Ravishanker S., Dinell M., Alex L.Social Prefects 25/26
七、八年级婆罗洲山打根探险之旅
七、八年级的同学们展开了一场精彩的婆罗洲山打根学习之旅！这次旅行让我们学会了团队合作，亲近大自然，并了解如何保护野生动物。每一天都充满了新鲜体验，从趣味工作坊到热带雨林探索，收获满满，也留下了难忘的回忆。 旅程从 Dr. Terence McAdams 主持的系列工作坊开始，我们分组合作，学习了“社交推理”、“团队建设”与“人际沟通技巧”等内容。我们还了解了人工智能的基本原理及其在现实生活中的应用。完成这些课程后，我们乘机前往婆罗洲，正式开启这场令人期待的探险之旅！ 周二，我们以“自然如何启发创新与设计”为主题展开学习，随后前往雨林探索中心（Rainforest Discovery Centre），白天深入雨林，认识婆罗洲独特的动植物；夜晚则在导览员带领下展开“夜间生态之旅”，观察到了飞鼠、翠鸟等珍稀鸟类，甚至见到了世界上最小的灵长类动物！ 周三，我们参观了由 Dr. Wong Siew Te 创立的 婆罗洲马来熊保育中心（Borneo Sun Bear Conservation Centre）。Dr. Wong 自 1998 年起便致力于马来熊研究，他告诉我们，目前已有 13 只马来熊成功被放归自然！我们还亲手为马来熊制作玩具，作为它们的“行为丰富化”练习，这不仅有趣，也让同学间的友谊更加深厚。之后，我们来到西比洛红毛猩猩复育中心（Sepilok Orangutan Rehabilitation Centre），近距离观察到红毛猩猩在树上荡秋千的可爱场景，甚至看到了一对母子猩猩温馨的喂食时刻。 周四，我们坐车两小时，前往沙巴州最长的河流——京那巴当岸河（Kinabatangan River）。在那里，我们体验了有趣的文化活动，如蜡染绘画（Batik Painting），随后登船展开生态河流巡游。沿途我们看到笑翠鸟（世界上最大的翠鸟品种）、幼鳄、大鳄（长达 7 米！），以及多种灵长类动物，如长尾猕猴、短尾猕猴、银叶猴和著名的长鼻猴。更令人兴奋的是，我们在河岸边还发现了侏儒象（Pygmy Elephants）的脚印与踪迹！ 这次婆罗洲探险是一次充满知识、乐趣与冒险的旅程。我们在过程中加深了友谊，收获了珍贵的自然保护意识，也以全新的视角认识了世界。从热带雨林的奇妙生态，到与野生动物的近距离接触——这一段旅程无疑是我们难以忘怀、值得珍藏的学习经历。 Mishel Yasharah. A & Zoe Arizona H.Year 8 Students
2025年Round Square国际大会——走进迪拜“Beyond the Dunes”之旅
今年9月，爱普森国际学校的学生代表团有幸前往迪拜，代表学校及马来西亚参加2025年Round Square国际大会，主题为“Beyond the Dunes（超越沙丘）”。这场为期一周的盛会汇聚了来自世界各地的青年代表，共同探索Round Square六大核心价值：国际视野（Internationalism）、民主精神（Democracy）、环保意识（Environmentalism）、冒险精神（Adventure）、领导力（Leadership）与服务精神（Service）。 抵达迪拜：星空下的沙漠晚宴 旅程从一场难忘的阿拉伯沙漠晚宴开始。夕阳西下，我们在金色沙丘之间享用地道的阿拉伯餐点，头顶是满天星光，身边是热情洋溢的活动——骑骆驼、绘制海娜纹身、欣赏精彩的火焰表演。 Kafuka形容那一晚“梦幻又真实，仿佛一场清醒的梦”。虽然一开始大家都有些紧张，但活动让大家迅速熟络起来，跨越国界建立了友谊。她笑着说：“骑骆驼的感觉太奇妙了！骆驼比我想象中高得多，我差点以为要掉下来！不过我很高兴终于能把这项体验从人生清单上划掉。” 她给那一晚的评分是“10分满分”——为这一周的探险旅程拉开了完美的序幕。 开幕典礼与码头夜游 第二天，我们出席了在印度高级中学举行的开幕典礼。Coco回忆道，这是“整趟旅程中最鼓舞人心、最开阔眼界的时刻之一”。主讲嘉宾Owen Ng——Game-On组织创办人——分享了他如何将一个小小的想法，发展成一个通过体育帮助成千上万弱势儿童的社会运动。他的故事提醒我们，真正的改变往往始于微小的行动。 Coco说：“让我印象最深的是，哪怕是一个很小的梦想，只要坚持下去，也能影响无数人的人生。这让我相信，我们每个人都能创造改变。” 当晚，代表们登上游船，沿着迪拜码头夜游。璀璨的城市灯光倒映在水面上，壮观又迷人。Coco写道：“那是难忘第一天的完美收尾——一边欣赏最美的城市夜景，一边与新朋友交流。” 服务之心日（Spirit of Service Day） 第三天以“服务与回馈”为主题。Sawa认为，这是整场大会中最有意义的一天。代表团参访锡克教寺庙（Gurdwara），聆听慈善家 Mr. Surender Singh Kandhari 分享“Seva”精神——以谦逊之心服务他人，不求回报。 学生们随后亲身参与“Langar Sewa”活动，在寺庙厨房帮忙准备与分发食物。Sawa笑着说：“我几次因为放勺子太靠近盘子被提醒，但我非常享受整个过程。它让我学会了团队合作与尊重，也体会到——真正的服务不在于规模大小，而在于真心付出。” 下午，我们来到GEMS Modern Academy，参与“Hello Zindagi Carnival”活动，体验残障人士的生活挑战：蒙眼障碍赛、读唇游戏等活动让大家深刻感受到生活中许多人所面对的困难。活动最后还设有义卖市集（Souk），代表们售卖各自国家的小纪念品，为慈善组织Dubai Cares筹款。 Sawa总结说：“那一天让我体会到善意、慷慨与社区的力量。这不仅是学习，更是行动与奉献。” 冒险精神与峡谷徒步 第四天，我们迎来了“冒险与平衡之日”。上午，大家聆听了中东首家ISO认证瑜伽中心创办人 Mr. Sanjeev Krishna 的演讲。他强调瑜伽与冥想能帮助我们恢复身心平衡。 Thomas说：“动物会本能地伸展，而人类需要有意识地维护活力。他的分享让我反思该如何让自己的生活更平衡。” 下午，我们乘车前往Wadi Tayyib峡谷徒步。Vyenn笑说：“一路上他们不停发零食盒，我们根本没机会饿！”她原以为会很辛苦，但实际上风景与体验都令人惊喜。“群山连绵，颜色随着阳光变化，从棕到灰，美得让人屏息。偶尔还能看到几株小植物与棕榈树，空旷又宁静。” 徒步途中，同学们完成了堆石、寻找水源、与红旗合照等挑战。那次经历让大家明白，冒险不只是挑战体能，更是学会欣赏自然与平静的过程。 环保精神与文化汇演 第五天聚焦于“环境责任”。Yi Ro写下她在“Climate Fresk”工作坊中的感悟：活动以互动方式展示了人类活动、气候变化与战争之间的联系。她说：“起初我不理解这些问题怎么相关，但讲师解释后，一切豁然开朗——问题都始于人类行为。” 讲师用一个拍手的小游戏说明“一个人也能带动改变”：她轻轻拍手，现场所有人都跟着拍。Yi Ro感慨：“个体的决定或许看似渺小，但只要大家一起行动，就能让地球变得更好。” 当晚的文化表演令人期待。来自全球150多所学校的代表带来了各具特色的节目——歌剧、舞蹈、戏剧等轮番上演。Melvern笑着说：“上一刻听歌剧，下一刻又跺脚打节拍，还要假装飞机飞行——真是热闹极了！” 爱普森代表三人组——Melvern、Yi Ro 与 Kafuka——在音乐总监 Mr. […]
《电子琴的电影回响》慈善音乐会
在上一学年结束前，我有幸在学校举办了人生中第一场电子琴独奏音乐会。那天，爱普森的师生们齐聚一堂，我演奏了多首来自经典电影的乐曲，因此为音乐会取名为——《电子琴的电影回响》（Cinematic Echoes of the Electone）。 当我第一次向表演艺术总监 Mr. Russell Crann 提出，希望能让更多人了解电子琴时，我完全没想到这个想法会变成一个规模完整的音乐项目——包括无数小时的排练、曲目编排与活动筹备。有段时间，我甚至不确定自己是否能成功完成。除了面对外部考试与学生领袖的职责，我还要在紧张的时间中不断打磨演奏细节，确保音乐会的每个环节都能完美衔接。 最初只是一个心血来潮的想法，却最终成为我人生的一次深刻反思。那一晚的音乐会，仿佛让我得以回顾一路以来的成长——从第一次接触电子琴，到第一次登上公开舞台；更重要的是，那些一直陪伴我的人：家教老师、父母，以及在家乡与我一同练琴的音乐伙伴们。正是这些情感与经历，支撑着我，也让我希望能把它们通过音乐传递给每一位观众。 我非常感激能在爱普森举办这场首演，它不仅让我突破自我，挑战作为表演者的极限，也让我重新体会到自己热爱音乐与电子琴的初心。 在音乐会结束约一个月后，门票与茶点销售所得的善款，已全数捐赠给我家乡麻坡的孤儿院与养老院。能以这样的方式回馈社会，让我感到无比满足。虽然个人力量有限，但我始终相信，每一份善意都能产生影响。老人们值得拥有安宁的晚年，而孤儿院的孩子们拥有无限潜能——如果我能为他们创造哪怕一点机会，那就已经足够。也许，有一天，他们之中也会有人，像我一样，成为一名热爱音乐的演奏者。 Khai Zhe L. Year 13 Student
音乐剧《妈妈咪呀！》（Mamma Mia!）排练进展更新
音乐剧《妈妈咪呀！》的排练工作已全面展开。经过一轮激烈的角色甄选后，学生们逐渐进入状态，深入体会各自角色的性格与情感。演员阵容中，群演每周排练两次，主要演员则每周排练四次——他们的自信与表演技巧正稳步提升。整个过程充满了团队精神、创造力与不断成长的成果，充分展现了学生们对这场演出的投入与热情。 目前排练的重点是学习《妈妈咪呀！》中那些经典曲目——这些歌曲不仅要求精准的节奏与音准，也考验演员的舞台表现力。群演们努力练习和声，而主要演员则凭借出色的耐力与音域表现，赢得了阵阵掌声。 与此同时，排练团队也开始进行主要场景的走位练习，让学生更直观地感受剧情从一个片段过渡到下一个的节奏与衔接。这个过程帮助他们更好地理解人物互动、舞台焦点与表演空间的运用。排练室中充满了团队合作的氛围、欢声笑语与积极进取的精神。 本次排练的顺利开展离不开敬业的创作团队支持：音乐总监 Mr. Russell Crann 细致指导演员理解复杂的音乐结构；Mrs. Long 身兼副导演与编舞，凭借丰富经验提升整体表演质量；而我们的间隔年助理 Ms. Downes 与 Mr. Bell 则带来了新颖的创意与热情支持。团队的共同努力确保了学生在排练中既受到挑战，也得到启发与成长。 虽然距离正式演出还有不少工作要完成——从打磨和声到完善舞蹈编排——但学生们已经取得了令人欣喜的进步。他们在每一次排练中展现出的自信、专注与舞台热情令人印象深刻。随着坚实基础的建立，我们期待这部作品在接下来的日子里不断完善，并迫不及待地想与爱普森社区共同欣赏《妈妈咪呀！》的精彩演出。 Mrs Tamlyn CalderHead of Drama