AI를 바르게 이해하며 가르치기: 엡솜의 혁신적 접근

올해 8월, 엡솜 컬리지 말레이시아는 프렙 스쿨(Prep School)과 시니어 스쿨(Senior School) 전반에 걸쳐 새로운 AI 리터러시(AI Literacy) 프로그램을 도입합니다. 이는 학생들이 인공지능을 책임감 있고 효과적으로 활용할 수 있도록 ‘사람 중심의 비판적 사고력’을 길러주는, 우리 커리큘럼 가운데 가장 야심차고 미래지향적인 시도 중 하나입니다.

이 프로그램을 개발하며, 우리는 UNESCO의 사람 중심 AI 접근법과 OECD의 ‘변혁적 역량(Transformative Competencies)’ 등 세계적으로 권위 있는 프레임워크에서 영감을 받았습니다. 그러나 엡솜은 이를 단지 참조하는 데 그치지 않고, 실제 교실 수업에서 실현 가능한 독자적인 전교 차원의 프레임워크를 개발했습니다.

이 프레임워크의 중심에는 다섯 가지 핵심 영역이 있습니다: 컴퓨팅 사고력(Computational Thinking), 디자인 사고력(Design Thinking), 시스템 사고력(Systems Thinking), 책임 있는 혁신(Responsible Innovation), 메타인지(Metacognition)입니다.

– 컴퓨팅 사고력을 통해 학생들은 문제를 세분화하고, 패턴을 인식하며, 논리를 활용하여 해결책을 설계하는 법을 배웁니다.

– 디자인 사고력은 공감 능력과 창의성을 길러주며, 실질적인 필요를 해결하기 위한 아이디어를 설계하고 실험하게 합니다.

– 시스템 사고력을 통해 학생들은 다양한 요소가 어떻게 연결되는지, 작은 변화가 어떻게 큰 결과로 이어질 수 있는지를 이해하게 됩니다.

– 책임 있는 혁신은 기술이 사회에 미치는 영향, 공정성, 편향성 등에 대해 비판적으로 사고할 수 있도록 돕습니다.

– 메타인지는 학생들이 스스로를 돌아보고 목표를 세우며, 사고 방식과 학습 방법을 지속적으로 개선할 수 있게 합니다.

이러한 영역들은 학생들이 AI와 함께 살아갈 미래에 능동적으로 참여하고 기여할 수 있는 성찰적이고 유능한 학습자가 되도록 돕습니다. 이러한 사고력과 기술이 의미 있게 개발되도록, 본 프로그램은 세 가지 상호보완적 경로로 구성된 체계적인 모델을 따릅니다. 기존 교과 수업에의 통합, 특정 사고 기술에 집중하는 전용 세션, 교실 밖에서의 몰입형 학습 경험을 통해 학생들은 다양한 맥락에서 AI 리터러시를 배우고 적용해 나갑니다.

각 활동은 학년에 따라 점진적으로 발전하는 순차적 구성으로 이뤄집니다. 예를 들어, 어린 학생들은 규칙 기반 게임을 통해 ‘공정성’의 개념을 배우고, 고학년 학생들은 실제 데이터셋이나 뉴스 알고리즘에 나타나는 ‘편향성’을 분석합니다. 프롬프트 엔지니어링(Prompt Engineering)은 템플릿을 활용한 기본 연습부터 시작하여, 점차 자율적인 설계와 비판적 평가로 발전합니다. 또한, 반성(reflection)과 윤리적 사고 능력 역시 매년 체계적으로 길러지며, 다섯 가지 핵심 영역의 명확한 역량 기준에 따라 지도됩니다. 교사들은 관찰, 자기 평가, 디지털 포트폴리오 등을 통해 학생들의 성장을 추적하고, 학습을 개인화하며 유연하게 조정할 수 있도록 합니다.

엡솜은 교육이 단지 시험 준비에 머무르지 않고, 학생들이 앞으로 살아갈 세상을 형성할 준비를 해야 한다고 믿습니다. 이 AI 리터러시 프로그램은 단순한 기술 교육이 아닙니다. 학생 한 사람 한 사람의 호기심, 책임감, 그리고 포부를 기르는 여정입니다.

앞으로 이 프로그램이 운영되면서 학생들의 프로젝트와 학부모님이 직접 커리큘럼을 체험할 수 있는 기회 등 다양한 소식을 정기적으로 나눌 예정입니다.